高考地理一轮复习 课时7 地球自转特征 产生昼夜交替.pptx

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;课程标准;;地球的自转;地球的自转;(天津文综)下图所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的。照片中的弧线为恒星视运动轨迹。读图回答1~2题。

1.据图判断,摄影师拍摄的地点位于

A.低纬地区 B.中纬地区

C.北极附近 D.南极附近

;地球的自转;地球的自转;地球的自转;

下图为我国某中学地理研究性学习小组野外宿营时,同学们把照相机固定,对准北极星附近的星空,长时间曝光,得到的北极星附近星辰运动轨迹的图片。据此回答1~2题。

1.该图像最能反映

A.地球自转 B.太阳系组成

C.流星运动 D.恒星运动;地球的自转;地球的自转;地球的自转;地球的自转;下图为我国某中学地理研究性学习小组野外宿营时,同学们把照相机固定,对准北极星附近的星空,长时间曝光,得到的北极星附近星辰运动轨迹的图片。据此回答1~2题。

2.某一遥远的恒星A在该日23:00位于图中的★位置,那么,第二天

该恒星处于星空相同位置时最接近的时间是

A.23:00 B.22:56

C.23:04 D.21:52;地球的自转;(天津文综)下图所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的。照片中的弧线为恒星视运动轨迹。读图回答1~2题。

2.图中a恒星视运动转过的角度约为50°,据此判断摄影师连续拍摄的时间为

A.1个多小时 B.3个多小时

C.5个多小时 D.7个多小时;地球的自转;地球的自转;地球的自转;地球的自转;地球的自转;地球的自转;

右图是“地球表面自转线速度等值线分布图”。读图,回答1~2题。

1.图示区域大部分位于

A.北半球中纬度 B.北半球低纬度

C.南半球中纬度 D.南半球低纬度;;昼夜现象;昼夜现象;昼夜交替;昼夜交替;晨昏线,即晨昏圈,是一个大圆,与太阳光线垂直。;晨昏线;晨昏线;晨昏线;真题研讨:

1.与上午轨道卫星和下午轨道卫星相比,晨昏轨道卫星()

A.两侧温度差异小

B.对地观测时,当地的太阳高度角小

C.太阳能补充不足

D.对地观测时,成像仪太阳光入射少

2.E星的运行轨道相对于地轴()

A.年变化幅度为23°26′

B.日变化幅度为180°

C.年变化幅度为46°52′

D.日变化幅度为360°;晨昏线;;晨昏线;晨??线;晨昏线;晨昏线;以其他视点为中心的图(昼半球图,B为北极点);晨昏线;晨昏线;晨昏线;晨昏线;晨昏线;晨昏线;晨昏线;晨昏线;晨昏线;下图外圆为晨昏圈,中心点O为太阳直射点,N为北极点,A点的地理坐标为(66°34′N,60°W)。据此完成1~2题。

1.下列相关叙述,正确的是

A.E点和F点都在赤道上

B.E点和F点都在回归线上

C.O点此时昼夜平分

D.为昏线

2.此时北京时间可能是

A.6月22日0时B.6月22日12时

C.12月22日0时D.12月22日12时;下图为从北半球空中某点看到的纬线a和晨昏线b,M点为b线的纬度最高点。此刻国际标准时间为10:00,M地正值正午。据此完成3~4题。

3.此时太阳直射点坐标可能为

A.(20°S,150°W) B.(20°N,30°E)

C.(20°S,30°E) D.(20°N,150°W);M点为b线的纬度最高点;;下图为从北半球空中某点看到的纬线a和晨昏线b,M点为b线的纬度最高点。此刻国际标准时间为10:00,M地正值正午。据此完成3~4题。

3.此时太阳直射点坐标可能为

A.(20°S,150°W) B.(20°N,30°E)

C.(20°S,30°E) D.(20°N,150°W);右图为从北半球空中某点看到的纬线a和晨昏线b,M点为b线的纬度最高点。此刻国际标准时间为10:00,M地正值正午。据此完成3~4题。

4.若从P地垂直上方朝下看,图示经纬线位置关系最有可能是();右图为从北半球空中某点看到的纬线a和晨昏线b,M点为b线的纬度最高点。此刻国际标准时间为10:00,M地正值正午。据此完成3~4题。

4.若从P地垂直上方朝下看,图示经纬线位置关系最有可能是();;航天发射基地选址的条件;我国四大卫星发射基地;我国四大卫星发射基地;我国四大卫星发射基地;发射时间、方向;;卫星返回基地的选址条件;;图为“2024年元旦部分地区北京时间整点时刻晨线位置示意图”。读图完成下面小题。;地轴北极在自转和公转中始终指向北极星附近。右图为“甲地观测者夜晚观察北极星示意图”。读图完成1~2题。

1.甲树位于乙树的

A.北方 B.东方

C.南方 D.西方;地轴北极在自转和

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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