小学语文教学中渗透心理健康教育 论文.docx

阐述如何在小学语文教学中渗透心理健康教育

摘要：近年来，社会进步的速度越来越快，而新课标也体现了国家和政府对学生教育的重视度，更加注重学生的素质教育以及身心健康发展。在小学语文教学过程中，学生的心理健康疏导也是应该作为一个重要的环节，它能够潜移默化的影响学生的思想，并提升学生的自我保护能力，而本文以小学语文教学中心理健康教育为主题进行研究，并提出了相关的建议。

关键词：小学语文教学；渗透；心理健康教育

在小学时期，学生的心智和学习状态还处于发展初期，由于年龄较小，他们可能会受到外界环境的干扰，同时也因为家庭原因的影响，学生在进入小学之前没有形成良好的行为习惯。现阶段，民众的精神状态和生活方式受到了社会发展趋势的影响，但是也给小学生的心理健康带来了一定的消极影响。所以学校应该加强对心理健康教育工作的落实，培养学生良好的心理素质，当遇到问题时，能够建立起一道坚强的心理防线，通过心理健康教育在语文教学过程中的融入，提高学生的心理素质，为其未来的发展打下良好的基础。

1心理健康教育的重要性

1.1培养学生学习兴趣，形成好的学习习惯

学生拥有一个积极向上的态度可以在一定程度上提高学习效率。在学习过程中，老师应该了解如何去培养学生的学习兴趣，使学生体会到学习的乐趣，从而开发小学生的潜力。良好心理素质的形成同时也能够使学生具备优秀的学习习惯，在语文教学过程中融入心理健康教育，可以培养学生面对困难不怕艰辛的精神。

1.2使学生形成正确的价值观和道德观

在小学生语文学习的过程中，落实心理教育工作可以推动学生未来的健康发展，而从现阶段教育工作的状况来看，许多教师不重视心理教育，而且教学目标的设计并不合理。从心理教育层面来看，通过语文教学提升学生的心理素质是一个不错的方法，同时这也是语文教师应该重点关注的工作，语文课堂可以为学生提供一个建设心理防线的良好环境，同时，心理教育可以推动学生的品德修养也会有一定的改善，进而形成良好的价值观念和行为习惯。

1.3改善老师的教学水平

创造一个轻松活跃的课堂环境，摆脱传统教育模式限制，通过创新教学方式推动语文教学工作的开展，同时在新的教学模式中加入心理教育元素，这些工作不仅需要老师提示自己的教学能力和职业素养，还需要老师具备合理设计教学计划的能力和经验。而这种课堂教学方式的构建将会对老师的教学习惯有一定的积极影响，在此影响下，老师会更注重以学生为中心展开语文教学工作。

2小学语文教学工作中融入心理健康教育的现状研究

2.1老师对心理健康教育的忽视

因为受到传统教育模式的的限制，大部分老师和学生都注重学习成绩的提升，而忽略了德智体美以及身心健康的全面发展，导致一些学生的心智出现异常，这对学生未来的健康发展都有不利的影响，同时也不利于我国心理健康教育的建设，这是教育部门和老师们应该关注的一个突出的问题。

2.2教学模式落后，学生在课堂的地位较低

现阶段，我国处于德育教育的关键时期，但是许多学校和老师都选择以灌输式的手段传播教育思想而学生对于一些思想缺乏一定的主动性，这就使学生在课堂上的地位大大的降低，而学生得不到有效的思想教育，导致部分学生的心理问题越来越严重。

2.3课堂互动工作没有落实到位

老师在进行教学工作时与学生缺乏一定的交流，导致学生对于知识的学习缺乏主动性和创新性，思维能力无法得到提高，在面对学习和生活中的问题使无法与老师倾诉，这就会导致学生的学习被一些琐碎小事影响，最终小事积压成大事，对小学生的心理造成极大的危害。

3小学语文教学中融入心理健康教育的具体策略

3.1推动课堂互动交流，引发学生共鸣

在小学语文教学过程中，老师利用互动的方式组织教学活动既能起到课程导入的作用，也可以活跃课堂的氛围，培养学生的学习兴趣，促进学生之间、学生和老师之间的合作交流，在一些语文知识点上引发学生的共鸣，而利用一些课程游戏也能够控制学生的思想和心情，使学生的心理状态处于一种稳定的状态，这对学生掌握学习内容也十分有利，同时也可以推动小学心理健康教育工作的进行。另外，教学游戏的引入可以间接的为学生设立学习目标，并引导学生主动去完成任务，既可以提高学习效率，也可以培养学生一些基础的生活技能。所以，老师应该设计更多有趣的游戏，将教学工作与心理游戏联系起来，推动学生与老师之间的沟通交流，并使学生看见更多心理知识，提高学生的心理抵抗能力，从而形成良好的人格。

3.2关注学生的心理状态，注重因材施教

每一个学生都有自己独特的性格和思想，从思想观念、行为习惯上来看，不同的学生往往有着巨大的差异。在教学过程中，老师应该真正了解学生的行为和思想，注意学生的心理状态，对学生的学习和生活给予一定的关怀，从而使学生形成良好价值观，推动小学素