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智慧校园平台技术参数

一、数字化校园平台技术要求

（一）系统设计要求

智慧校园鉴于数字化校园基础，充足利用物联网、云计算、大数据、泛在感

知等信息技术，打造物联网、智能化、信息化的新式校园。依据学校实质状况，

在建设智慧校园的架构和理念上主要有以下几个方面。

一、建设意义

信息技术改变了人类的工作和学习方式，并给予职业和职业教育新的内涵和要

求。一方面，传统职业的工作方式和工作流程正在发生一系列的改革，并且一些新

兴职业的“工作空间”和“工作方式”自己就依靠以互联网为核心的信息技

术；另一方面，因为信息化技术方法与手段的深入使用，职业教育的办学模式和

教课模式也将随之发生革命性改革。

数字校园建设与应用是教育信息化的重要构成部分，既适应了社会和职业的信

息化要求，同时也延长了职业教育的办学空间。职业教育的教课活动除了发生在校

园内的教室、实验室、实训室等传统教课环境和校园外的工厂、车间、旅馆、医院

等职业活动场所中，也发生在鉴于信息技术的网络空间中。依靠数字校园，

建立鉴于网络的超越学校、公司和社会的办学模式，是提高职业教育人材培育质

量，成立现代职业教育系统的重要门路和方向。

二、建设作用

1.有益于人材培育质量的提高：建立人人互通的数字化学习空间，推进教课

模式改革，提高人材培育质量。

2.有益于教师教研科研和双师素质提高：搭建在线共同工作平台，提高教研

科研与双师素质和能力。

3.有益于管理效率和决议水平的提高：供给信息和数据的集成和剖析服务，

有益于管理效率和决议水平的提高。

4.有益于校园公共服务和文化生活质量的提高：搭建虚构校园社区，提高校

园文化生活质量，促使优异文化的传承。

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5.有益于推进职业院校教课服务对社会开放：建设职业院校数字化社会服务

系统，推进职业院校正社会开放。

三、建设原则

1.适用性。建成智慧校园后，学校管理工作效率显然提高，与实质工作高度

符合，无脱节现象。真实减少管理成本，降低管理资源耗费，解放人力物力，更

好地服务于管理与教课。

2.简易易学。整个智慧校园架构复杂、拥有海量信息内容，但实质使用界面

简洁，功能强盛却操作简单，内容错乱却互融互通、及时共享。不论是电脑客户端，

仍是手机端，项目简洁、功能了如指掌，好像微信、QQ相同便于全体教员工接受、

学习、使用。建成后，80%以上的教员工能够认同、乐于使用。

3.前瞻性、开放性。建成后，软件平台整体框架广泛，外延接口近于无穷丰富，

平生无偿供给相应数据接口、便于连结任何平台，能够跟着应用需要而任意增添、

删除任何软件平台并达到无缝对接，同时能够升级、改造已经使用的平台，保证任

何其余软件开发商无任何接入、交融阻碍（含物联）。保证十年可是时，一直能够

用。供给商有义务依据学校的架构想路，提出相适应的、将来可能需要的前瞻性

建议。

4.供给商实力强。选择规模大、营运好、成功事例多、资历长的软件公司，建

成后能够保证售后服务，且无偿服务范围广、时限久，山东省内一定有做事处或

经营场所，在同类学校中口碑好。

5.无穷关系性。校园内所有的教师、学生、财产、课程、资源、行为、轨迹拥

有无穷制关系性，即从任何一个点下手能够无穷度的扩展链接就任何一个点，最后

形成一个可无穷循环、无穷关系、任意关系、无穷延长的宏大系统。即，从任意一

个学生的查问下手能够查问到班级每个学生的信息（家庭、专业、学科、进度、评

论成绩、任课教师状况、所学每门课程状况、课程资源建设状况、课程系统状况、

平时表现状况、缴费状况、一卡通轨迹），能够查问就任课教师的信

息，关系任课教师的课程资源、所有教师的课程资源、本专业系的教师的信息

（使用的物件、财产）、任教班级的学生的信息；也能够从查问一个任课教师的信息

（办公地点、课程信息、教课资源状况等等），关系链接到本专业系的集体教师、

所任教班级的学生信息（每个学生的基本信息，同时包含学生的评论状况、其余

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任课教师状况、所学每门课程状况、课程资源建设状况、课程系统状况、平时表现