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浅谈幼儿语言游戏现状及教学策略
摘要
在《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁幼儿学习与发展指南》中，均指出幼儿在幼儿园活动中要以游戏为基本活动。要系统地整合儿童游戏与教学的关系，利用游戏作为幼儿园教育的基础，并在这方面使得幼儿发挥积极作用，积极的学习是学前教育的基础，幼儿园中的语言游戏是促进幼儿发展的有效手段。教师应鼓励幼儿通过语言游戏促进其语言水平发展。
通过在校期间见实习中，通过在不同的幼儿园观察发现，现阶段的幼儿语言教育仍存在一定的问题，比如将幼儿游戏单纯当作教学活动放松的过程，缺乏明确的教学目标；在开展幼儿语言游戏中的形式不够丰富，形式较为传统，创新较少；游戏活动材料
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