五年级上册综合实践活动教学设计- 家乡特产有什么｜教科版 18张.docx

五年级上册综合实践活动教学设计-家乡特产有什么｜教科版18张

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级上册综合实践活动教学设计-家乡特产有什么｜教科版18张

教材分析

《五年级上册综合实践活动教学设计-家乡特产有什么》以教科版教材为指导，紧密结合课本内容，让学生在学习中深入了解和探究家乡的特有文化。本课程通过引导学生们研究家乡的特产，旨在培养学生对本地文化的认识与热爱，同时锻炼学生的实践能力与团队协作精神。课程内容涉及家乡地理、历史、经济等多方面知识，与语文、社会等学科紧密结合，既有知识的深度，又具备实用性，旨在帮助学生将理论知识与实践相结合，增强对家乡特产的了解和自豪感。

核心素养目标分析

《家乡特产有什么》课程以培养学生的文化意识、探究能力及社会责任感为核心素养目标。通过本课程的学习，旨在提升学生们对本土文化的理解和尊重，激发他们的探究兴趣，增强实践与创新能力。具体目标包括：培养学生从多角度分析家乡特产的历史、文化及经济价值，提升综合思维与评价能力；通过小组合作，强化交流沟通与团队协作能力；引导学生在活动中关注本土资源的可持续发展和环境保护，培养社会责任感及公民意识。这些目标与新课改强调的核心素养相契合，助力学生全面发展。

重点难点及解决办法

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过课本知识，结合网络资料、图书馆查阅等途径，系统了解家乡特产的相关背景知识，确立探究方向。

2.组织学生进行实地考察或访谈，通过亲身体验加深对特产的理解，同时教授学生如何设计调查问卷、整理访谈资料，提高数据分析能力。

3.开展小组合作，鼓励学生间相互交流、讨论，共同解决分析过程中遇到的问题，培养团队协作解决问题的能力。

4.教师针对不同小组在探究过程中遇到的具体难点，提供个性化指导，帮助学生突破思维瓶颈，提升探究深度。通过以上策略，确保学生能够有效掌握课程重点，克服难点，完成综合实践活动的学习任务。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生备有《综合实践活动》课本，以及相关的学习资料，方便学生课前预习及课堂学习。

2.辅助材料：搜集并准备家乡特产的图片、图表、视频等多媒体资源，增强学生对特产的直观认识，丰富教学内容。

3.实验器材：如需进行实地考察或简单实验，提前准备相应的记录工具、测量仪器等，确保实验器材的安全性和完整性。

4.教室布置：根据教学需求，合理划分教室空间，设置小组讨论区、展示区等，便于学生进行合作学习、展示成果。同时，配备多媒体教学设备，方便展示辅助教学资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡特产的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家乡的特产是什么吗？它们在我们的生活中有什么特别之处？”

展示一些关于家乡特产的图片或视频片段，让学生初步感受家乡特产的魅力和特点。

简短介绍家乡特产的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡特产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡特产的基本概念、组成部分和背后的文化、经济价值。

过程：

讲解家乡特产的定义，包括它们的主要特点、生长环境或制作工艺。

详细介绍家乡特产的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解家乡特产的实际应用或作用。

3.家乡特产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡特产的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡特产案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡特产的多样性或复杂性。

引导学生思考这些特产对实际生活或学习的影响，以及如何利用家乡特产促进本地经济发展。

小组讨论：让学生分组讨论家乡特产的未来发展或创新方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡特产相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的推广或改进方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡特产的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡特产的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡特产的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家乡特产在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家乡特产的知识。