基于互联网的高校人力资源管理课程教学模式分析.docx

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基于互联网的高校人力资源管理课程教学模式分析

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李爱君

[摘?要]“互联网+”给高校人力资源管理课程教学带来新的机遇和挑战。本文立足互联网技术对人力资源管理工作的影响，在分析传统教学模式存在问题的基础上，对课程教学模式的创新进行了全方位分析，并提出创新模式的途径。

[关键词]互联网?高校?人力资源管理?教学模式

互联网时代，企业人力资源管理和人们的学习方式都发生了极大的变化。在互联网背景下，充分了解互联网技术对人力资源管理工作的影响，分析传统教学模式存在的问题，深刻认识教学模式改革的必要性，对创新高效人力资源管理课程的教学模式有着非常重要的现实意义。

随着互联网技术的广泛应用，“互联网+”概念已经深入人心，不仅改变了人们的思维方式、生活方式和工作方式，而且让交流方式也发生了天翻地覆的变化。在此背景下，企业管理界也呈现出崭新的面貌，企业管理无边界、管理组织无层次、员工管理自治化，各行各业都遭遇了前所未有的机遇和挑战。通过对企业管理工作的全面调查发现，互联网对人力资源管理工作产生了巨大而深刻的影响。

1.互联网技术使人力资源管理进入大数据量化时代

在互联网背景下，企业纷纷建立大数据库，将数据化思维广泛运用于企业人力资源管理工作。虽然积累数据是一个连续化和长期化的工作，但是数据化却让人力资源管理工作的效率大大提升。一是记录积累员工考勤、离职率、薪酬、绩效指标，对企业未来的发展做出预测，对下一步的工作做出科学决策;二是对企业间和企业内部各部门公文往来、日常管理流程、日常决策全部用数据进行展现，更加科学高效。

2.互联网技术让各方沟通、交流与管理进入平台化时代

从本质上讲，互联网其实就是一个巨大的交流和管理平台，在这个平台上人们借助各类软件进行沟通、管理，既降低成本，又提高效率。

一是企业人力资源管理平台化。企业各级人员通过微博、微信、钉钉、QQ等实现了即时沟通，使人事管理、行政管理、生产管理和财务管理等效率大幅度提升。二是企业宣传实现平台化。在这个平台上，人们借助各类软件技术建立公众号、百家号、自媒体、直播室、微信群、QQ群等，通过发布文章、图片、音频、视频，实现了加强品牌宣传、信息发布、招聘、培训的良好目的。三是互联网技术使企业人力资源规划、人员招聘与配置、培训与开发、薪酬与福利管理、绩效管理和劳动关系管理发生了颠覆性变化。这种变化不仅是工作内容的变化，更是工作方式和效率效果的巨大提升。在招聘工作方面，58同城、智联招聘、老板直聘等大量招聘网络公司应运而生。这种网络招聘不仅让企业节省了大量的人力、物力和财力，也因突破了面试时间、地点等限制，让招聘更加快捷而高效。员工培训方面，在线培训快速发展，员工们可以随时随地有选择地学习，既可以选择培训内容，又可以根据自身的情况自主安排学习时间。这种培训模式完全颠覆了过去传统僵化的培训模式。此外，薪酬、绩效管理也纷纷搭上互联网的快车，使奖励和惩罚、绩效改善等变得更加快捷、及时。

高校传统人力资源管理课程教学存在的问题

我国高校传统人力资源管理课程教学虽然取得了很大的成就，但是在互联网时代，面对“互联网+”思维的要求和创新人才培养的需求，其教学模式不论是在教学理念方面，还是教学内容和教学方法上，都因为不能适应时代需要而成为人力资源管理课程教学发展的瓶颈因素。

1.教学思想僵化，不利于学生开展自主探究式学习

互联网时代，自主探究式学习成为一种新颖而高效的教学方式。这种教学方式要求教师要及时转变观念，由课堂教学的主体变成课堂秩序的管理者、教学活动的引导者，把课堂的主体地位还给学生，让学习开展自主和探究学习。但是，传统的教学思想却一味地强调教师的主体地位，课堂上教师始终是讲授者和灌输者，学生则成为被动的接受者。这种传统的教学思想和教学模式显然与“互联网+”的思维背道而驰。

2.教学方式方法陈旧落后，不利于激发学生的学习兴趣和学习欲望

在传统的人力资源管理课程教学活动中，以教师讲课为主，内容虽然也包括案例讲解、讨论、参与、探究等教学方法，但是学生的自主性依然没有得到有效的发挥，依托互联网的辅助性教学和手段很少运用，没有采用互联网翻转式教学、项目教学等先进、新颖的教学手段，难以激发学生的学习兴趣和积极探索的欲望。教师没能发挥课堂教学资源的提供者和引导者的良好作用，使很多教学资源没有得到及时、有效的利用。

3.不注重实践教学，导致学生的理论应用能力低下

在以往的教学中，教師普遍存在重理论教学、轻实践能力培养的不良倾向。一方面，课堂讲解的案例比较陈旧、过时，大多沿用传统的课本案例，造成理论教学与实践应用严重脱节;另一方面，缺乏实习教学的机会，学生只能想当然地根据教师的讲解去理解课堂内容，难以用课堂讲授的理论知识分析和解决企业遇到的实际问题。这样既影响了学生对课堂内容的深刻理解与掌握，