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课程思政优秀教学案例汇编(附详细教学设计)--第1页
课程思政优秀教学案例汇编（附详细教学设计）
教学案例：《中国近现代史纲要》
【课程背景】
《中国近现代史纲要》是高等教育中的一门重要课程，旨在帮
助学生全面了解中国近现代史的重要事件、变革和发展。在教
学中，思政教育是必不可少的组成部分，通过对重大历史事件
的分析和讨论，引导学生进行思考和思想启蒙。
【教学目标】
1.了解中国近代史的重要事件和发展过程；
2.掌握中国近代史的基本知识点；
3.培养学生批判性思维和判断能力；
4.加强对道德和价值观念的教育。
【教学内容】
1.中国近代史的起点和发展；
2.中国近代史的重要事件和人物；
3.中国近代史的社会、经济和文化变革；
4.中国近代史的国际影响和地位。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
课程思政优秀教学案例汇编(附详细教学设计)--第1页
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利用图片、录音、视频等多媒体手段导入课堂，让学生对中国
近代史有一个整体的概念，并引发学生的思考。
二、知识讲解（20分钟）
以重要事件和人物为线索，逐步向学生介绍中国近代史的发展
过程和关键节点。通过讲解和举例，帮助学生掌握基本的历史
知识和事件背景。
三、讨论和分析（15分钟）
将学生分成小组，让每个小组选择一个具有代表性的历史事件
或人物，进行讨论和分析。引导学生深入了解事件或人物的背
景、原因和影响，并就其中涉及的道德和价值观进行辩论和思
考。
四、展示和总结（10分钟）
每个小组派代表向全班展示他们的研究结果和观点，并就其他
小组的观点提出自己的看法。最后，教师总结全班的讨论和思
考，强调中国近代史的重要性和价值。
五、作业布置（5分钟）
布置相关的阅读和写作作业，要求学生进一步深入了解中国近
代史，并结合课堂讨论的内容，撰写一篇关于历史事件或人物
的短文。
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【教学评价】
1.通过课堂讨论和小组研究，学生能够深入了解中国近代史的
重要事件和人物，培养了批判性思维和判断能力；
2.学生在辩论和思考中逐步形成自己的观点，增强了道德和价
值观念的教育；
3.通过作业的布置，能够进一步巩固和运用所学知识，促进学
科综合能力的提升。
以上是一篇关于《中国近现代史纲要》课程的思政优秀教学案
例，通过引导学生深入了解中国近代史的重要事件和发展过程，
并引发对道德和价值观念的思考，达到了课程思政的教育目标。
「继续写相关内容1000字」
六、巩固与拓展（20分钟）
为了巩固学生对课堂内容的理解和掌握，接下来的教学活动将
注重拓展知识面，并加强与学生的互动。
1.学生自学任务：教师布置一些与本节课内容相关的阅读材料，
要求学生自主阅读，并总结其中的重要观点和见解。这可以激
发学生的主动学习意识，提高他们的自主学习能力。
2.导入新知：教师在学生自学完成后，可以选择其中一个重要
观点或见解进行导入，引导学生进一步思考和探究。
3.小组合作活动：教师将学生分为小组，每个小组选择一个自
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己感兴趣的中国近代史主题进行深入研究。可以是某一位重要
人物的生平和贡献，或是某个历史事件的背景和影响等。小组
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