幼儿个案观察记录表中班12篇.pdf

幼儿个案观察记录表中班12篇

【篇1】幼儿个案观察记录表中班

观察地点：

中一班午睡室

观察时间：

每次午睡时间

观察记录：

第一次与晨晨接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，

可从平时的观察与了解中发现她非常的活泼、调皮，精神劲特

足。就拿每天的午睡来说吧，她总是那个一直睡不着的孩子。

针对晨晨这种情况，我对她做了如下观察：

观察1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，

但我还是不断地听到有在小声地哼唱。这是谁呢？寻着声音找

过去，原来晨晨还没睡着。

观察2：幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉

睡在甜甜的梦乡中，这时我忽然听到谁在睡梦中的哭声，接着

就听到带着哭腔的告状声：“晨晨掐我！”原来又是晨晨在睡不

着的时候惹事了。

观察分析：

教育策略：

1.采取“循序渐进”的方式，促进他们形成良好的睡眠习惯。

俗话说得好：“一口吃不成胖子。”而坏习惯也不是一天两

天能改得掉的。对此，在教育晨晨时我没有一下子要求她改掉

不午睡的坏习惯，而是采用“循序渐进”的方式。她开始睡不着，

我就坐在她旁边，有时拍拍她，有时给她讲一首小故事，帮助

她睡眠。慢慢地她能睡一会儿了，但不一会儿就会醒，醒来以

后就在床上翻来翻去，我就让她起来做一些安静地游戏，如看

书。不让她觉得睡觉是一件苦恼的事。等过了一段时间我发现

她入睡的速度快了、时间也长了。

2、家园配合，共同培养其良好午睡习惯。

孩子们正在安静的操作数字游戏。忽听“嬉…”说笑的声音

传开了。放眼望去。又是段阳阳！“段阳阳！”他咧着嘴巴笑嘻

嘻地看者我低头开始操作了。但不一会儿他又动这个小朋友。

逗哪个小朋友笑了…

【篇2】幼儿个案观察记录表中班

观察对象：锐锐

观察时间：20某某年12月1日

观察环境：教室

观察目的：培养幼儿用心的研究态度

观察：芮芮是一个淘气的小男孩。每天都能看到他和同伴

们开心的玩耍。他的小嘴说个不停，声音很大，所以在群众游

戏中变得更加活跃。但一到上课时间，他总是无精打采，一动

不动地坐着，双手插在口袋里，嘴巴张着，不愿意向老师研究

知识。老师批评了他，他还是不肯开口，这让老师很着急。

分析：孩子研究兴趣不强，上课偷懒，经常坐不了小板凳，

上课不像其他孩子那样积极、有活力。

措施：

1，与家长沟通，共同教育

2，运用不一样的游戏激发幼儿对研究的兴趣

3，慢慢培养幼儿上课时的良好习惯

【篇3】幼儿个案观察记录表中班

一、个案情况介绍

邬意韬，是一个非常聪明的小男孩，有很强的记忆力，学

知识很快。他从小跟姥姥在一起生活，老人对孩子照顾地无微

不至，从不放手让孩子自己去玩，对孩子百依百顺，老人没有

文化。孩子父母虽然都是机关工作人员，但对孩子的教育却顾

及甚少，对孩子缺乏必要的指导，多方面的因素导致了孩子在

心理方面存有明显的障碍。

二、观察时间：20某某年3月2日——3月31日。

第三，存在的问题。

1、心理脆弱。

在幼儿园，小朋友不小心碰了他，就放声大哭；小朋友跟

他开玩笑，说姥姥不来接他，他也哭。

2、自理能力差。

老师让小朋友学着叠被子，他不会叠，也哭；让他学着做

值日，他说不会，让他跟小朋友学，他也哭。

3.我不会和孩子交往。

在幼儿园，和小朋友交往很少，不爱跟大家说话，自己坐

一边，不肯参加班里的活动；大家玩玩具，他想玩，却不敢跟

大家在一起。

第四，分析问题产生的原因。

1.遗传因素。

据的邬意韬姥姥讲，邬意韬的妈妈小时侯也是这样胆小，

很怕羞，长大后就改掉了原来的毛病。

2.后天的教育环境。

老人对子女照顾过多，生活技能缺乏必要的锻炼，导致自

理能力差；再加上他身边很少有同龄的朋友，让他不知道怎么

和大家相处。当事情发生时，他总是想向奶奶求助。奶奶不在

身边，他不知道该怎么办，只能哭着发泄心中的不快。

五、采取的措施。

1.做好家长。请家长多给孩子在家锻炼的机会，给他自由

的时