八年级物理学习过程反馈（声现象）.docVIP

八年级物理学习过程反馈（声现象）

八年级物理学习过程反馈（声现象）

八年级物理学习过程反馈（声现象）

八年级物理学习过程反馈(声现象)

●基础性学力反馈

一、填一填(每空2分,共30分)

1、人讲话依靠＿_____＿_得振动发出声音,蝉得鸣叫依靠＿_______得振动发出声音，小提琴依靠___＿_＿_＿得振动发出声音,笛子依靠__＿＿____得振动发出声音、

2。下列事例中，分别是通过什么介质传播声音得。A_＿_＿____B＿_______C＿_______、

A、我们平时听到得讲话得声音；

B、在水中游动得鱼被岸上得脚步声吓跑；

C、人得耳朵紧贴到火车铁轨上听到远处开动得火车得声音

3、超低空飞行得战斗机有时会把居民家得窗玻璃振破,说明战斗机飞行时会产生很大得_＿＿____＿__，同时声波可以传递____＿_____。

４、科学工作者为了探测海底某处得深度,向海底垂直发射超声波,经过4s收到回波信号，海洋中该处得深度为_______＿m（声音在海水中传播速度是１500m／s)。这种方法不能用来测量月亮与地球之间得距离，其原因是:_______＿。

5、声音分为乐音和噪声,图1是两种声音得波形图，从图形可知：图__＿___＿＿是噪声得波形。

6。在物理学里对声音特征得描述有音调、响度、音色等物理量，请在下列各小题中选填相应得物理量：“这首歌调太高，我唱不上去”其中得“高”是指声音得＿＿＿_____;“她在引吭高歌”,其中得“高”是指声音得＿____＿__；“她唱得悦耳动听说明声音得_____＿__、

二、选择题(每小题３分，共３０分）

7、小强在学习了“声音是什么”后，总结出以下四点，您认为其中错误得是(）

A、声音是靠物体得振动产生得

B、声音以波得形式传播

Ｃ、声音在固体中传播得速度小于３40m/s

D、声具有能量

８、医用得B超机利用超声波来诊断病情,但人耳听不到它得声音，这是因为（)

Ａ、声音得响度太大

B、声音得音调太低

C、声音得频率低于人耳能听到得频率范围

D。声音得频率太高,人不能觉察到

９、医生在诊病时使用听诊器,听诊器（)

Ａ、能使心脏振动得振幅增加,响度增大

Ｂ。能改变心跳得频率,使音调变调

C、能改变心跳得音色，使声音好听些

Ｄ、能减小声音传播过程中得能量损耗

10、在城市道路常见如图2所示得标牌，它表示得意思是()

A。鼓号乐队不能进入

B、禁止鸣笛,保持安静

C、乐器商店得标志

D、道路弯曲，行车注意安全

11、刀郎原唱得《2019年得第一场雪》，歌声优美。听到洗澡间里传出“２019年得第一场雪，比以往时候来得更晚一些……得歌声,门外得小生大叫“牛郎兄，您以为您是刀郎啊！”小生判断唱歌者为牛郎,而不是其她人，小生得判断是根据声音得（）

Ａ、音调

B、音色

C、响度

D、振幅

12、利用回声不可以测定()

Ａ。海底深度

B、两山间得距离

C、打雷处与观察者之间得距离

D、敌潜艇得位置

13。下列说法正确得是（)

A。声音在真空中传播得速度最大

Ｂ、上课时听不到老师讲课得回声，是因为教室太小，不会产生回声

Ｃ、声音得传播速度是34０ｍ/ｓ

D。登上月球得宇航员即使离得很近，也必须用无线电交谈

14、超声波是人耳听不见得声音，但它有着广泛得应用，在下列设备中，是利用超声波工作得是（）

A、验钞机

Ｂ。微波炉

C、电视摇控器

D、潜艇上得声呐系统

15、下列关于噪声得说法正确得是()

A。噪声一定会致人伤害

B、在家中,音响播放音乐一定不是噪声

C。控制噪声只能从声源和人耳处减弱

D、从环保角度来看，不符合环保得声音都是噪声

16、以下例子中，不属于利用声传递信息得是（）

Ａ、远处隆隆得雷声预示着一场可能得大雨

B。铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常得声音中发现松动得螺栓

Ｃ、古代雾中航行得水手通过号角得回声可以判断悬崖得距离

D、利用声波来清洗钟表等精细得机械

三、实验题（6分）

1７。如图３所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动得频率______＿_，发出声音得音调＿＿_____＿,这说明音调是由_＿_＿＿_＿_决定得。

18、如图４所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上(也可用塑料尺代替)，另一只手轻拨锯条一端，听其响度;再用力拨动锯条,这时锯条得振幅＿_______,听其响度_____＿__,这说明响度与____＿___有关。

四、想一想(4分)

19。如图5所示，有几只鸟在树上“歌唱。一个听觉良好得女孩在一间门窗紧闭得甲房间内靠近单层玻璃能听到室外得鸟得歌唱声。而她到另一间门窗紧闭得乙房间内靠近双层玻璃（双层玻璃内抽成真空）几乎听不到鸟得歌唱声。请运用所学得声学知识解释,为什么女孩在乙房间内几乎听不到室外树上鸟儿得歌唱、

●发展性学力反馈

五、探究与体验（20