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2022年五年级语文下册课文内容阅读理解课后专项练习

班级：__________姓名：__________

一、阅读理解。

落花生（节选）

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃

子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕

之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有

果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它（）不好看，（）很

有用。”

我说：“那么，人（）做有用的人，（）做只讲体面，而对别

人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的

心上。

1．在文中“（）”里填上恰当的关联词语。

2．文中父亲拿花生同____、____和____相比，说明花生的可贵之处是______。

3．父亲对“我们”的希望是：_____________。

4．选文中，花生的“不好看”是指___________，“很有用”指的是

__________，“体面”指的是__________。

5．对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，我的理

解是_______________________________________________________________

二、课内阅读。

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起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只

大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹

了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝

上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那

只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶

丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的

榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟

的天堂啊！

1．用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

2．“大的，水的，花的，黑的”是写鸟的_________；“有的站在树枝上叫，

有的飞起来，有的在扑翅膀”是写鸟_________的状态。

3．“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是：作者认为“鸟的天堂”这个地

方不单有_____，还有_______，是_______。

4．文段最后一句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是因为这是_______；第

二个“鸟的天堂”没有加引号是因为__________。（填序号）

①对大榕树的称呼

②表示这里的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

5．仿写句子。

树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

一到课间，我们的校园就热闹起来，到处都是_____________，到处都是

______________。

三、课内阅读。

桂花盛开的时候，不说十里飘香，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在

桂花里香的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。

如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多

了。

2/11

摇花对于我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花

呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天

上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，

帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是

桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

1．这个文段选自《_____》。

2．第二自然段主要讲什么？

_____________

3．用“”线画出写桂花落下来像下雨一样的句子。

4．一个“浸”字说明什么？

_____________

5．“好香的