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认知心理学笔记解读--第1页

认知心理学章节要点

第一部分绪论

一、认知和认知心理学

1．认知是一种心理活动，它包括知识的获得、贮存、转化和作用。

2．认知心理学代表心理学研究的一种特定的理论定向、角度和途径。这种途径强调心

理结构和过程。

3．认知心理学

（狭义）是以信息加工观点为核心的心理学，又称信息加工心理学。

（广义）是以信息加工观点为核心的心理学。运用信息加工观点来研究认知活动，研究范

围主要包括感知觉、注意、表象、学习记忆、思维和言语等心理过程或认知过程，以及儿童

的认知发展和人工智能。

认知心理学的实质——主张研究认知活动本身的结构和过程，并且把这些心理过程看作

信息加工的过程。认知心理学的核心是揭示认知过程的内部心理机制，即信息是如何获得、

贮存、加工和使用的。

认知心理学倡导信息加工观点，实际上是在高于生理机制的水平上来研究心理活动，即

立足于项链戒指，研究信息加工过程。

二、认知心理学的研究方法

1、认知心理学的研究原则

（1）经验性原则（empirical）：相对于哲学思辨而言，认知心理学强调以实验、统计为主，

用实证、科学的方法来研究人的认知过程（能够重复验证，能够证伪）。

（2）分解性原则（analytic）：分解实验，研究大问题中的小问题，即把复杂的心理活动

分解为一个个小的部分来研究，题目小便于严格控制实验条件。但严格的实验控制带来较低

的外部效度，因此要求“分解”之后再“组装”才能形成较完整的理论。

（3）过程性原则（process）：一幅静态的照片看不出一个人的多少个性特征，因此必须在

动态的过程中（作用、交互作用、变化）分析问题。一个过程的理论模型代表了假定的信息

加工阶段。

原则总结：用实验、分析的方法研究过程。

2、认知心理学的研究方法

主要研究方法有：实验法、观察法、计算机模拟法

——反应时技术研究源于“人差方程”

(1)相减因素法

理论逻辑：通常安排两种不同的反应时作业，其中一种作业包含另一种作业所没有的某个心

理过程，即所要测量的过程，这两种反应时的差即为该过程所需的时间。

-简单反应时：（信号R）指给被试呈现单一刺激，同时要求他们只作单一的反应，这时刺

激—反应之间的时间间隔就是简单反应时。

-辨别反应时：（信号-辨别-R）指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试对某

一特定的刺激作出反应，对其它刺激不做反应，被试在刺激呈现到做出辨别反应的这段时间，

就是被试的辨别反应时。

-选择反应时：（信号à辨别-选择-R）指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试

分别对不同的刺激做不同的反应。在这种情况下，被试从刺激呈现到做出选择反应的这段时

间称为选择反应时。

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(2)相加因素法

——是对减法反应时实验的延伸。

理论逻辑：如果两个因素的效应是相互制约的，即一个因素的效应可以改变另一个因素的效

应，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；如果两个因素的效应是分别独立的，即

可以相加，那么这两个因素各自作用于某一特定的加工阶段。

——【实验】Sternberg（1969）短时记忆信息的提取，证明在这个信息加工过程中各阶段

的存在。

3、开窗法

——一种直接测量RT的方法，就像打开窗户，能够比较直接地测量每个加工阶段的时间，

是减法法的发展。需要事先对被试进行训练。

——基本思想：在各个加工阶段的转换之际给一个外部指标（如按键