高中政治第18周 用对立统一的观点看问题教学设计.docx

高中政治第18周用对立统一的观点看问题教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中政治第18周用对立统一的观点看问题教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自高中政治课本第18章，围绕“用对立统一的观点看问题”展开。首先，从教材中“对立统一规律”的概念入手，结合实例分析这一规律在社会现象中的应用。学生将学习如何运用对立统一的观点分析政治、经济、文化等领域的问题。其次，通过深入探讨对立统一规律在我国改革开放、社会主义现代化建设中的体现，使学生理解事物发展中的矛盾运动。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的政治学习中，已经接触过矛盾、辩证法等基本概念。在此基础上，本节课将帮助学生将这些知识点系统化、深化，掌握对立统一这一辩证法规律，并能运用到实际问题的分析中。通过本节课的学习，学生将更好地理解复杂社会现象背后的辩证关系，提高分析问题、解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的辩证思维能力和批判性思维能力。通过学习对立统一规律，使学生能够运用辩证法分析现实生活中的政治、经济现象，提升对事物发展规律的认知。同时，鼓励学生主动思考、提问，培养其独立思考与批判性思维，提高对复杂社会问题的洞察力和解析能力，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。这一目标与课本中强调的学科核心素养培养相契合，注重政治理论与实际生活的紧密结合。

学习者分析

1.学生已经掌握了政治学科的基本概念，如矛盾、辩证法等，并在之前的课程中学习了如何运用这些概念分析简单的社会现象。他们对我国社会主义建设的基本情况有一定的了解，为学习对立统一规律打下了基础。

2.学生在政治学科方面的学习兴趣较为浓厚，对于社会热点问题有一定的关注。他们的学习能力较强，具备一定的逻辑思维和分析能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实例、讨论等方式进行学习，善于合作与交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战在于如何将对立统一规律灵活运用于实际问题的分析中，特别是在处理复杂、多角度的社会现象时，可能会感到困惑。此外，批判性思维能力有待提高，对于不同观点的辨析和评价能力也需要进一步培养。在这个过程中，教师需要给予适当的引导和帮助，以提高学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有政治课本第18章的相关内容，以便于课堂学习和讨论。

2.辅助材料：准备与对立统一规律相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示社会现象矛盾双方的对比图、改革开放发展历程的视频等，以增强学生的直观感受和理解。

3.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，便于学生进行合作学习和课堂讨论。同时，设置投影仪和屏幕，以便展示多媒体教学资源。

（注：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“对立统一规律”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道对立统一规律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于对立统一规律的图片或视频片段，让学生初步感受这一辩证法规律的魅力。

简短介绍对立统一规律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.对立统一规律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解对立统一规律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解对立统一规律的定义，包括矛盾、辩证法等主要组成元素。

使用图表或示意图详细介绍对立统一规律的含义和作用。

通过实例或案例，让学生更好地理解对立统一规律在实际问题分析中的应用。

3.对立统一规律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解对立统一规律的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的对立统一规律案例进行分析，如我国改革开放、社会主义现代化建设等。

详细介绍每个案例的背景、矛盾双方及对立统一规律在其中的作用，让学生全面了解这一规律的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用对立统一规律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论对立统一规律在未来社会发展的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与对立统一规律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何运用对立统一规律进行解决。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对对立统一规律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

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