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语文园地五
【教学目标】
1.引导学生学习带有“厂、”的字。
2.学习与“笑”有关的词语。
3.了解由意思相同或相近的两个字组成的词语。
4.积累背诵《弟子规》的选文。
5.阅读《好天气和坏天气》,懂得做事不要只往坏处想,要向积极乐观的方面
思考。
6.引导学生爱上阅读。
【教学重难点】
1.引导学生学习带有“厂、”的字。
2.积累背诵《弟子规》的选文。
3.阅读《好天气和坏天气》,懂得做事不要只往坏处想,要向积极乐观的方面
思考。
【教学准备】
课件
【教学课时】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.引导学生学习带有“厂、”的字。
2.学会区分近义词。
3.了解由意思相同或相近的两个字组成的词语。
4.积累背诵《弟子规》的选文。
【教学过程】
一、谈话激趣,学习“识字加油站”。
师:今天老师带大家一起到动物王国游一游,老虎大王说,要想见它的臣民,
必须先过“识字加油站”这一关。看,小动物们来了。谁能试着读一读?出示课件
让学生认读。(课件)
1.学生自由认读。
2.同桌互读。
3.展示读。
(1)带拼音读。
(2)去掉拼音读。
(3)交流识字的方法(课件)加一加:
厂+则厕厂+相厢
(4)出示词语读。
厕所厨房车厢大厦洞穴窟窿窑洞窄小
4.你能给这些动物分类吗?(课件)
(1)尝试自己分类。
(2)同桌交流。
(3)全班交流。
空间较大的用“厂”;空间较小的用“”。
二、学习“字词句运用”。
师:看,老虎大王夸我们呢!我们不但认识了这么多生字,还发现了它们的不
同特点。现在老虎大王又给我们带来了新任务,让我们猜一猜不同的“笑”。
1.出示词语。(课件)
2.你能根据理解用表情表演出来吗?
3.让学生尝试练习。
4.做游戏。
一个学生表演不同的笑,学生根据表情猜词语。
5.读句子,注意加点的部分,试试怎样读更好。
(1)小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”
．．．．
(2)小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”
．．．
(3)老师和颜悦色地说:“看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。”
．．．．
小结:用上加点的词语会让句子更生动。
三、学习“我的发现”。
师:老师考考大家谁是“火眼金睛”。(出示课件)
1.你发现了什么?
2.交流:“寻”和“找”的意思相近,“寻找”的意思也和它们差不多。
3.拓展:像这样的词语还有不少,你能列举几个吗?如“榜样”“行走”等。
四、布置作业。
把生字做成卡片。
【板书设计】
语文园地五
厂:厨房厕所车厢大厦
:洞穴窟窿窑洞窄小
笑:微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵
第二课时
【课时目标】
1.积累背诵《弟子规》的选文。
2.阅读《好天气和坏天气》,懂得做事不要只往坏处想,要向积极乐观的方面
思考。
3.引导学生爱上阅读。
【教学过程】
一、谈话导入,学习“日积月累”。
师:上节课我们认识了许多生字宝宝。看,老虎大王发出邀请,要和大家比一
比,谁能最先读出《弟子规》。
1.我们来
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