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心理学A三套试题

教育心理学A类试卷一

一、单选题（本大题共20题，每小题1分，共20分）

1、在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者

的心理活动的方法是（）

A、观察法

B、实验法

C、调查法

D、临床个案法

2、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理

学》的出版开始，该书的作者是（）

A、詹姆斯

B、桑代克

C、斯纳金

D、布鲁斯

3、社会测量法的提出者是（）

A、史莫克

B、莫雷诺

C、加涅

D、奥苏贝尔

4、研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而

言，更易受到期望效应影响的是（）

A、年龄上无明显差异

B、中等年龄的学生

C、年龄较大的学生

D、年龄较小的学生

5、按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁儿童的处于

（）

A、感觉运动阶段

B、思维准备阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

6、普遍认为，当今学习目标之父是俄州立大学的（）

A、泰勒

B、布鲁斯

C、布鲁姆

D、班杜拉

7、下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）

A、举一反三

B、由表及里

C、触类旁通

D、由此及彼

8、短时间记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是（）

A、36

B、47

C、59

D、610

9、能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系，这种理

解是（）

A、字面的理解

B、解释的理解

C、批判性的理解

D、创造性的理解

10、在教学设计工作中，中心是（）

A、分析教学内容

B、设计教学策略

C、分析教学对象

D、设计学习目标

11、在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教

学中存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的进

行的评定是（）

A、配置性评定

B、形成性评定

C、总结性评定

D、论文式评定

12、一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项不属

于成就动机源泉的需要是（）

A、认知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、学习过程派生的附属需要

13、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念

得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学

习是（）

A、派生类属学习

B、相关类属学习

C、上位学习

D、并例结合学习

14、学校教育心理学中最重要、最核心的理论（）

A、智力理论

B、动机理论

C、学习理论

D、认知理论

15、布鲁姆提出的学习理论是（）

A、掌握学习

B、认知学习

C、情感学习

D、行为学习

16、迁移的形式训练说的心理学基础是（）

A、官能心理学

B、人本主义

C、行为主义

D、认知心理学

17、贾德提出的迁移理论是（）

A、形式训练说

B、共同要素说

C、概括化理论

D、关系理论

18、以词的声音表象，动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，

称作（）

A、活动定向

B、内部语言

C、有声的外部言语

D、无声的外部言语

19、提出需要层次理论的心理学家是（）

A、弗罗姆

B、罗杰斯

C、马斯洛

D、弗洛伊德

20、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴