Starter Unit 1　Hello 教学设计2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册.docx

StarterUnit1Hello教学设计2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2024）英语七年级上册的StarterUnit1Hello。教学内容主要包括基本的英语问候语、介绍自己的名字以及简单的交流对话。这些内容与学生在小学阶段所学的简单英语对话和基本词汇有关联。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和简单的句子结构。在此基础上，本节课将帮助学生进一步巩固和拓展他们的英语交流能力，学会如何用英语进行日常问候和自我介绍，为后续学习打下坚实基础。通过本节课的学习，学生将能够将新旧知识有效结合，提高英语实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。通过学习StarterUnit1Hello，使学生能够：

1.提高语言能力，熟练运用英语进行基本的问候和自我介绍；

2.培养思维品质，学会用英语进行逻辑思考和表达；

3.增强文化意识，了解和尊重不同文化背景下的问候礼仪；

4.提升学习能力，通过自主、合作、探究的学习方式，发现和掌握英语学习规律。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于掌握基本的英语问候语、自我介绍的表达方式以及进行简单交流对话的能力。难点在于如何灵活运用所学知识进行真实情境下的英语交流。

解决办法及突破策略：

1.针对重点内容，设计多样化的口语练习活动，如角色扮演、小组对话等，让学生在实际操作中熟练掌握问候语和自我介绍的表达方式。

2.对于难点，采用情境教学法，创设真实的生活场景，引导学生运用所学知识进行交流，提高他们的语言运用能力。

3.引导学生总结和归纳语言规律，如常用的问候语结构、自我介绍的表达模板，帮助他们构建知识框架，便于记忆和应用。

4.鼓励学生互相纠错，提高他们的语言意识和自我修正能力，同时加强个别辅导，针对不同学生的具体问题给予指导。

5.利用多媒体教学资源，如视频、音频等，让学生多渠道感受和模仿标准发音，提高他们的语音准确性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，为学生提供清晰的语法结构和语言使用规范。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论和互动游戏，激发学生的交流兴趣，提高口语表达能力。

3.情境教学法：模拟真实生活场景，让学生在实际情境中进行角色扮演和对话练习，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如英语学习平台，为学生提供个性化的学习资源和练习环境。

3.实物教具：使用卡片、挂图等实物教具，直观展示语言知识点，帮助学生理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布StarterUnit1Hello的预习资料，包括问候语和自我介绍的视频资料，要求学生观看并模仿。

-设计预习问题：围绕问候和自我介绍的主题，设计问题如“你能用英语说出三种不同的问候方式吗？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的观看和作业提交情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，学习问候语和自我介绍的表达。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习作业（如视频模仿、问题答案）提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触问候和自我介绍的语言点，为课堂学习打基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的情景剧，展示不同的问候场景，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解问候语和自我介绍的语言结构，举例说明。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景进行对话练习。

-解答疑问：在活动过程中解答学生提出的问题，给予即时反馈。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践所学对话。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例，帮助学生理解语言点。

-实践活动法：通过角色扮演，加强学生的语言应用能力。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解并掌握问候和自我介绍的语言结构。

-通过实践活动，提高学生的口语交流和实际应用能力。