统编版小学语文六年级上册课件11《宇宙生命之谜》第2课时_教学PPT1123.pptx

课文围绕“地球之外有没有生命存在”讲了哪些内容？宇宙生命之谜

想一想如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？

科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？

人类是否有可能移居火星？

围绕“地球之外有没有生命存在”讲了哪些内容？1.天体上生命存在必备的四个条件。2.太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星。3.火星与地球的相似之处。4.科学家利用宇宙飞船对火星作了近距离的观测，揭开了火星的神秘面纱。5.人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命。交流研究

每个自然段往往有提示主要意思的语句，阅读时我要注意找出来。2.哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？1.但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。方法探究科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？

人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50℃～-150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。这一段对解决问题很重要，画出关键词帮我理清了生命存在的条件。适合生物生存的温度必要的水分适当成分的大气要有足够的光和热方法探究

这段的段首提到了地球外的其他行星。通过提取关键信息，我知道这些星球上是不存在生命的。根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。方法探究

木星，土星，天王星，海王星金星缺氧，缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高。离太阳很远，表面温度一般都低于140℃。

说一说科学家推断方法①科学家首先列出了生命存在的四个必要条件。如果某个星球具备这四个条件，则有可能存在生命；如果缺少其中一条，则不可能存在生命。②科学家通过观测、考察、分析等科学活动，对其他星球得到越来越精准的信息，对照四个必要条件，判断其他天体是否有生命存在。首先排除“水星”“金星”“木星”“土星”“天王星”“海王星”这六大行星，接着对“火星”进行近距离观测，然后推断和取样分析，得出“火星”也没有生命存在。科学家就是这样一步一步进行排除的。

火星与地球的相似之处：太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。前面排除了那些不具备生命存在条件的行星，这一段提示火星上有可能存在生命，关于火星的内容很重要。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。(1)火星水汽含量极少；(2)大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；(3)表面温度很低；(4)没有磁场；(5)没有臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射自转昼夜四季火星与地球的不同之处：方法探究人类是否有可能移居火星？

近年来科学家对火星的研究可能有了新的发现。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。方法探究

谜语尚未氧气倾斜揭示斑点干燥沙漠磁铁抵御因素海盗培养谜尚氧倾揭斑燥漠磁抵御盗素培读一读

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