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初中英语期中考试教师总结反思

初中英语期中考试教师总结反思（通用8篇）

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，

从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的

规律，不如静下心来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？

以下是店铺为大家收集的初中英语期中考试教师总结反思，仅供参考，

大家一起来看看吧。

初中英语期中考试教师总结反思篇1

今年，我担任初三英语教学工作，针对20xx—20xx学年度第一学

期的期中考试成绩，结合本届初三学生英语学习的现状，我作了以下

反思。

1、学生对英语学习缺乏自信心和学习动力；在英语课堂上不积极

参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；另外，相当一部分学

生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。

2、学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤

枉时间多；而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习

的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏

系统性，英语学习缺乏主动性。

3、部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习

没有个性化特点，导致学习效果不明显。

基于以上情况，我认为作为学生中考的把关者，教师首先要有正

确地意识，应充分认识到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有

教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得

好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是

无效教学；或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效

或低效教学。

针对以上问题，我们可以从以下几个方面进行提高：

一、在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，

提高能力的标准来设计教学。其实在教学中，备课是一个必不可少，

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十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，

会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课

备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要

性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材

和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

二、多鼓励后进生开口说英语，并能及时地表扬他们。每天做好

后进生的补差工作，绝不把今天的事情拖到明天来做。

三、在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习

效果。如做到：

（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习。

（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷

进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

四、在整个英语复习中还应遵循一条原则：摆正师生关系，做到

以教师为主导，以学生为主体；以教学大纲为基础，以应用为目的。

在归纳、检查、分析、对比、讨论、总结中因势利导，因材施教，从

而达到提高学生自学能力，提高复习效果的目的，在中考中取得优异

的成绩。

总之，离中考的日子是已经越来越近了，虽然我们已经逐认识到

课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，但是离相对满意的初三英

语课堂的目标还存在一定的差距。因此，我们需要不断地更新理念，

提高自身的理论水平和实践能力，为学生的英语发展和轻松面对中考

作出更大的努力！

初中英语期中考试教师总结反思篇2

期中考试后到现在将近一周的时间了