第9课 秦统一中国【教学设计】-【教学评一体化】大单元整体教学.pdf

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固（第9—15课

壹单元课标解读

1.2022年课标要求

〖导论〗秦始皇建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，创立了专制主义中央集权的

国家体制。秦朝因暴政短命而亡，但它的一些制度对以后历代王朝具有深远影响。继起的西汉王朝在

汉武帝时国力达到鼎盛，是当时世界上的大国。东汉的版图大致与西汉相当，但政局较为混乱。

〖内容要求〗1.3秦汉时期

通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一

民族封建国家建立和早期发展的过程；通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸

之路”的开辟、汉武帝大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因；通过

了解西汉末到东汉的政治、社会动荡，了解佛教传入和道教产生的背景；知道这一时期的重要文化和

科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。

2.2022年课标解读

⑴了解秦汉时期的基本线索和重要的事件、人物，知道重大史事发生的时间和地点、原因和结果，

初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念)

⑵知道秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的措

施，对后世有深远的影响。探究秦末农民起义爆发的原因，从而理解得民心者，得天下的道理。知道

文景之治出现的原因及表现，认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一

个鼎盛局面。了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所做的贡献，知道汉朝与匈奴战与和的关系史实。

认识到我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是由各族人民共同缔造的，民族友好是我们多民

族国家发展的主流。秦汉时期，科技与文化都有突出的成就，并开通了“丝绸之路”，促进了中外经

济、文化的交往。(唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀)

⑶能结合语文、地理、生物等课程的学习，通过阅读古代的文献材料、图像材料，观察实物材料，

查阅地图，并加以分析、概括并提取其中的历史信息。通过探究与讨论，强化国家认同、民族认同、

文化认同。(时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀)

贰单元教材分析

1、本单元教材主要内容：

1）新旧教材之比较

2024版新教材原版本

单元课题单元课题

第9课秦统一中国第9课秦统一中国

第三单元

第10课秦末农民大起义第10课秦末农民大起义

秦汉时

第三单元秦

第11课西汉建立和“文景之治”第11课西汉建立和“文景之治”

期：统一

汉时期：统一

多民族封第12课大一统王朝的巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝

多民族国家的

建国家的第13课东汉的兴衰第13课东汉的兴亡

建立和巩固

建立和巩

第14课丝绸之路的开通与经营西域第14课沟通中外文明的“丝绸之路”

固

第15课秦汉时期的科技和文化第15课两汉的科技