汪世梅语文名师工作室2023-2024年个人工作总结-郭丽媛.docVIP

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汪世梅语文名师工作室2023-2024年个人工作总结

汪世梅语文名师工作室郭丽媛

花开有痕，岁月成诗。不知不觉中，时间的脚步已经迈向了2024年，在刚刚跨越的2023年里，我们工作室的每一位小伙伴都如雨后春笋般迅速成长，我们在教学上兢兢业业，守正创新，向学校和社会交出了满意的答卷；在教研上不断求索，勤恳钻研，迎课改春风，扬帆启航，争做新时代育人先锋。过去的这一年，我们用实际行动书写了属于自己的成长故事，用由内而外的光和热感染着身边每一个人。语文名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足。现将一年的工作总结如下：

一、抱团取暖，互帮互助

工作室聚集了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的同行。每次工作室有活动，我们都能克服一切困难，按时参加。在工作室活动中，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴，为同伴分忧解难。同时，网络是大家沟通的便捷渠道，平时一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近，仿佛就是一个战壕的战友在并肩作战。

二、学习经验，提高能力

一年来，作为名师工作室学员，我能按照制定了个人年度发展规划和年度工作计划，做好工作室活动的各项工作。在每次工作室活动中，我积极的听取和吸收有经验的老师分享工作中的优秀成果，发现和她们的差距，然后吸取经验，更好的实践，从中我学到了很多宝贵的经验。

三、阅读书本，丰富思想

阅读是教师成长最好的加油站。阅读不仅能增见识，长学问，转观念，拓思路，还能改变思维习惯，促进个人成长。工作室坚持专业阅读与拓展阅读相结合，阅读中向下扎根，厚养深植，倡导个人阅读与团队共读相结合，精心挑选专业理论书籍，及时向成员进行推荐。我们工作室共读了《给教师的一百条建议》《每个孩子都需要被看见》《于永正：我怎样教语文》等多本书籍，采用诵读与写读后心得相结合的读书方法，让大家读思结合，并养成不动笔墨不读书的习惯。

四、今后的努力方向

进入汪世梅名师工作室这一年多，我才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习，我深深的体会到“学然后知不足”。在今后的工作中，我将努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步。我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1.继续增强自身素质的提高，增强自己的业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。

2.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

3.及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

“岁月不居，天道酬勤。”我坚信只有做学习型的教师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，从而逐步实现人生的价值。