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万年牢教学设计
教学目标:
???1、认识8个生字。
???2、了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。
???3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
???4、学习独立阅读课文,培养自学能力。
???教学重难点:
???让学生从感人的故事中,感受父亲为人和做事的真诚,学习叙事清楚有条理的表达方法。
???教学时间:1课时
???教学过程:
???一、交流谈话,激趣导入
?1、(课件出示冰糖葫芦图片)同学都吃过冰糖葫芦吧?酸酸甜甜的感觉非常令人回味，那你知道怎样才能做出好吃的糖葫芦呢？今天，老师就要和大家一起走进第六课《万年牢》来一起学习。
2、出示学习目标：
（1）认识本课8个生字；
（2）了解故事内容，理解三处万年牢之间的联系；
（3）体会做人要讲究认真、实在的道理；
3、认识作者：
新凤霞我国著名的评剧演员。小时因家境贫寒，她没有上过学，六岁开始学戏，十四岁就肩负起全家的生活重担。经过长期的艺术实践，新凤霞逐渐形成独具特色的“新派唱腔”。她唱的评剧《刘巧儿》在第一届全国戏曲观摩演出中获得演员一等奖。1997年，新凤霞获第十六届“亚洲最杰出艺人奖”。后来生病不能演出，她就刻苦学习写作，成了一名作家。写出了二十九部近百万字的作品。
预习检测
1、我会读词语：
走街串巷掉皮损伤晾晒火候
竹签耽误甩糖风掺假赚钱
给多音字注音并组词
把、闷、削
???三、初读课文,感知内容:
???1、根据阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出文中围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？
2、文中的父亲给你留下了哪些印象？（诚实，认真、实在）
???四、围绕提示，深入探究
1、从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？请大家通读课文，划出关键词或是句子。
指名汇报
师小结
小组合作，在文中找找“万年牢”共出现了几次？请画出相关语段，在小组内互相说说你的理解。
（1）小组成员交流汇报
（2）师小结、提示、板书
?3、这三处的万年牢之间有什么联系?
万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人,一环紧扣一环,叙事清楚,很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。
?????五、拓展理解，体会情感
???你是怎么理解父亲的做人的道理的?实际生活中的生意人都是文中父亲那样吗?结合具体的生活事例来谈谈自己的看法。
六、阅读推荐：
语文书选读课文P164：《小珊迪》
???板书:
???万年牢
???糖葫芦――万年牢
???做生意――万年牢
???做人――万年牢
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