6.1 正视发展挑战 教学设计- 2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册.docx

6.1正视发展挑战教学设计-2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是“6.1正视发展挑战”，来自2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册。此章节旨在帮助学生理解我国当前发展面临的机遇与挑战，以及作为青少年应该如何应对这些挑战。具体内容包括：

1.我国发展的外部环境：包括国际形势的变化、全球化的影响以及我国在国际舞台上的角色。

2.我国发展的内部环境：包括经济结构的调整、科技创新的重要性以及社会主要矛盾的变化。

3.青少年如何应对挑战：培养学生具备创新精神、团队合作意识和社会责任感，为我国的发展贡献自己的力量。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的发展历程和取得的成就，本节课将在此基础上引导学生分析我国当前发展面临的挑战，并思考如何应对。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，旨在引导学生关注国家发展，培养学生的社会责任感和使命感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的法治意识：通过分析我国法治建设的发展和现状，帮助学生树立正确的法治观念，理解法律对社会的重要作用，自觉遵纪守法。

2.增强学生的思辨能力：通过对发展挑战的分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够独立思考，提出合理的解决方案。

3.培养学生的社会责任感和使命感：通过了解国家发展的重要性，使学生认识到作为社会成员和国家未来的建设者应承担的责任，激发学生的社会责任感。

4.提升学生的道德素养：通过学习如何正确面对发展挑战，培养学生的道德观念和社会公德心，促进学生全面发展。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于我国的发展历程和成就有一定的了解。学生在之前的学习中已经培养了基本的思辨能力和问题解决能力，能够对一些社会现象进行初步的分析和评价。

然而，学生在面对复杂的社会问题和挑战时，仍可能存在一定的困惑和迷茫。部分学生可能对于如何将理论知识运用到实际生活中去还存在一定的困难。此外，学生的行为习惯和学习态度对于课程学习也有一定的影响。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生面对挑战时的信心和勇气。同时，教师还需注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，帮助学生形成积极向上的学习态度和良好的行为习惯。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解我国发展的外部环境和内部环境，使学生掌握相关知识。

b.案例分析法：通过分析具体的发展挑战案例，引导学生思考和讨论，提高学生的思辨能力。

c.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示我国的发展挑战，增强学生的学习兴趣和理解。

b.教学软件：运用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和学习效果。

c.在线平台：利用在线平台进行预习和复习，方便学生自主学习，提高学习效率。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“正视发展挑战”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“正视发展挑战”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“正视发展挑战”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“正视发展挑战”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“正视发展挑战”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握如何正视发展挑战的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验如何正视发展挑战的