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全国教育科学规划教育部重点课题

提高学生体质健康水平管理模式的研究

（批准号GLA102037）

子课题结题论文

课题类别：全国教育科学规划教育部重点课题

学科：体育与健康

子课题名称：体能素质课课练教学对提高学生体质健康水平管理模式的研究

实验单位名称：[1]东莞市教育局教研室[2]东莞市振兴中学

[3]东莞市石碣中学[4]东莞市望牛墩中学

子课题负责人：冯伟华代斌

填表日期：2013年12月20日

学校（单位）盖章

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体能素质课课练教学对提高学生体质健康水平管理模式的研究

摘要：本课题采用了文献资料法、分析法、数理统计法、座谈、访谈与问卷调查法和教学实验法进

行理论与实证研究，旨在总结出科学、合理、有效的以体能素质课课练教学来提高学生体质健康水平管

理模式。实验与探索性的研究表明：体能素质“课课练”的教学模式对提高学生体质健康水平管理的效

果是非常明显并是行之有效的。

关键词：体能素质课课练体质健康健康水平管理模式

1前言

我国学生体质健康水平连年下降的状况令人堪忧，令人欣喜的是，自2006年以来党和国家高层领

导已密切关注学生的体质健康状况，并制定和颁布一系列旨在促进学生体质健康水平提高的政令性文

件，如2006年颁布实施的《教育部、国家体育总局关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康

素质的意见》和《教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育活动的通知》，

2007年颁布实施的《国家学生体质健康标准》和《中共中央关于加强青少年体育、增强青少年体质的

实施意见》。随着越来越多基层学校越来越重视学校体育工作和致力学生体质健康水平的改善与提高，

我国的中学生体质健康水平部分体质指标有了明显的提升。广东省在提高学生体质健康水平也做了大量

的工作，在2006年至2008年，广东省出台了《广东省中小学生体能素质评价标准（试行方案）》并建

立了广东省学生体质健康管理中心，使得我省的中小学生体能素质评价与跟踪落到了实处。关于提高学

生体质健康水平方面的研究成为学界研究的热点和焦点，全国教育科学规划教育部重点课题“提高学生

体质健康水平管理模式的研究”及其子课题《“课课练”教学对提高学生体质健康水平管理的研究》的

应运而生，为有效地提升学生体质健康水平的管理提供理论指导。我们子课题（《“课课练”教学对提高

学生体质健康水平管理的研究》）组的一线老师在认真执行和落实《课程标准》的同时，依据总课题的

指导思想，设计思路，对该子课题进行规划和深入的研究，旨在加强与落实对本地区中学生的体质健康

管理，提高中学生体质健康水平，为中学体育与健康课程教学管理模式改革提供参考。

本子课题按照总课题的设计思路和指导思想，并以《中共中央国务院关于加强青少年体育及增强青

少年体质的意见》为依据，结合当前东莞市初中阶段体育课堂教学中学生体能素质课课练的实施情况，

从体能素质练习有效干预的角度进行选题。

2研究对象与研究方法

2.1研究对象

对全市十二所公办初中学校、三所民办初级中学的学生、家长、班主任进行抽样调查。学校共抽样

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