高一英语北师大版教案精讲.docx

高一英语北师大版教案精讲

教案精讲

教学内容：

本课教材为北师大版高一英语第一册，第十单元BodyLanguage。本节课将学习身体语言的种类、作用及其在交流中的重要性。具体内容包括：1.学习身体语言的基本类型，如面部表情、手势、肢体动作等；2.探讨身体语言在日常交流中的作用，如表达情感、加强语气等；3.分析身体语言在跨文化交际中的差异及应对策略。

教学目标：

1.学生能够识别和描述身体语言的基本类型及其含义；2.学生能够理解身体语言在交流中的作用，并能在实际情境中运用；3.学生能够认识到身体语言在跨文化交际中的重要性，并学会适当运用。

教学难点与重点：

重点：身体语言的基本类型及其含义；身体语言在交流中的作用。难点：身体语言在跨文化交际中的差异及应对策略。

教具与学具准备：PPT、身体语言图示、视频材料。

教学过程：

板书设计：

1.身体语言的基本类型；2.身体语言在交流中的作用；3.跨文化交际中的身体语言差异及应对策略。

作业设计：

1.请描述一次你使用身体语言的经历，并解释其作用。2.分析一种跨文化交际中常见的身体语言差异，并给出应对策略。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过实践和讨论，让学生深刻认识到身体语言在交流中的重要作用。在今后的教学中，可以进一步探讨身体语言的细微差别以及在不同文化背景下的含义，提高学生的跨文化交际能力。同时，也可以结合相关视频材料，让学生更直观地理解和学习身体语言。

重点和难点解析

1.引入环节的设计：在引入环节中，通过展示一段无声视频，让学生观察并尝试解读其中的身体语言，能够有效地激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考身体语言在交流中的作用。这个环节的设计是非常重要的，因为它能够帮助学生建立起对主题的初步理解和认知，为后续的讲解和实践环节打下坚实的基础。

2.讲解环节的内容：在讲解环节中，借助PPT和身体语言图示，讲解身体语言的基本类型，如面部表情、手势、肢体动作等，并给出具体例句，让学生理解并模仿。这个环节的内容是非常关键的，因为它能够帮助学生系统地学习和掌握身体语言的基本知识和技巧。

3.实践环节的安排：在实践环节中，学生分组，进行角色扮演，尝试运用身体语言表达不同情感和意图。这个环节的安排是非常必要的，因为它能够让学生在实际操作中运用所学的知识和技巧，提高他们的实践能力和应用能力。

4.讨论环节的引导：在讨论环节中，引导学生思考身体语言在跨文化交际中的差异，分享自己的经历或观察到的例子。这个环节的引导是非常重要的，因为它能够帮助学生认识到身体语言在跨文化交际中的重要性，并学会适当运用。

5.板书设计的内容：板书设计中包含了身体语言的基本类型、身体语言在交流中的作用以及跨文化交际中的身体语言差异及应对策略。这个设计能够让学生在学习过程中有一个清晰的思路和结构，便于他们记忆和复习。

6.作业设计的要求：作业设计中要求学生结合自己的生活经验，举例说明身体语言在交流中的作用，并尝试分析其文化差异。这个要求能够让学生将所学的知识和技巧应用到实际生活中，提高他们的实践能力和应用能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解身体语言的基本类型和作用时，教师应使用生动、形象的语言，并通过变化语调来吸引学生的注意力。在实践环节，教师可以模仿不同的身体语言，让学生更好地理解其含义。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保讲解、实践和讨论等环节的顺利进行。例如，可以将课堂时间分为引入（5分钟）、讲解（15分钟）、实践（10分钟）和讨论（10分钟）。

3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和回答。例如，在讲解面部表情时，可以提问：“你们知道哪些面部表情表示喜悦、愤怒或悲伤吗？”通过提问，激发学生的积极性和参与度。

4.情景导入：在引入环节，教师可以通过展示一段无声视频，让学生观察并尝试解读其中的身体语言。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，引发他们的思考。

5.教案反思：本节课结束后，教师应认真反思教案的设计和实施过程。例如，思考引入环节是否成功吸引了学生的注意力，讲解环节是否清晰易懂，实践环节是否充分锻炼了学生的能力等。同时，教师还应根据学生的反馈和表现，调整教学策略，以提高教学效果。