西藏日喀则地区（新版）2024小学语文统编版小升初核心能力评测(巩固卷)完整试卷（含答案）.docxVIP

西藏日喀则地区（新版）2024小学语文统编版小升初核心能力评测(巩固卷)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.抑yì

【部首】扌

【结构】左右

【文字源流】会意字。甲骨文、金文形体像用手按人使之下跪。后加提手旁。本义是按、向下压。

【常用词组】抑郁、抑制、抑制剂

【课文原句】空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。

2、填空题（每题2分共5题）

1）.补充完整词语。

秋高气(??????)五(??????)丰登天高云(??????)

层林尽(??????)果(??????)累累一叶知(??????)

2）.我会根据课文内容填空。

（1）秋天真美！我们从《山行》中，欣赏到了枫叶似火、生机盎然的深秋景色：__________，__________。从《赠刘景文》中看到了秋天硕果累累的丰收景象：__________，__________。从《夜书所见》中感受到了落叶纷飞、秋风吹动引发的思乡之情：__________，__________。

（2）读诗，理解字义。“白云生处有人家”中“生”的意思是__________。“荷尽已无擎雨盖”中“擎”的意思是__________。

（3）俗话说：“有理__________，__________。”我们要学会以理服人。

3）.填写诗句。

（1）________，泰山移。

（2）知有儿童挑促织，_______。

（3）_______，理不辩不明。

（4）一个篱笆三个桩，_______。

（5）有理走遍天下，________。

（6）意欲捕鸣蝉，_________。

4）.构思讲策略。（五年级上册第二单元）（理清并确定本次习作的思路）

（1）定中心。在我的身边，有________的________老师，有________的________老师……我要写的是________，他(她)的特点是________。

（2）选角度。我会从他(她)的________________等方面来对他(她)进行描写。

（3）写具体。

通过事件表现人物。关于这位老师，让我印象深刻的一件事是：__________

运用多种描写方法，突出人物特点。

A．我害怕极了，连大气都不敢出，心怦怦直跳，总觉得有个灾难飞鸟在天空中飞来飞去，随时有可能砸到我的头上。

描写方法：__________人物特点：__________

B．她看人的眼神非常严厉，那眼神真像要射出火花一般!人

描写方法：__________人物特点：__________

C．他的鬓发早已发白，饱经风霜的脸上布满了皱纹，颧骨深深地凹了进去。

描写方法：___________人物特点：_________

D．地拿起一支粉笔，转身在黑板上画了起来，只见她左右挥舞着手臂，不一会儿，一幅完整的地图就展现在我们眼前了。

描写方法：__________人物特点：_________

E．为突出他(她)的特点，我会选用____________这种方法，我会这样写：__________

5）.根据情境，读拼音写词语。

他用钢琴____________（yǎnzòu）了一首首____________（měimiào）的乐曲，那声音像____________（qīngróu）的春风，给人以美好的____________（gǎnshòu）。

3、选择题（每题2分共3题）

1）.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．秋高气爽

B．金桂漂香

C．天高云谈

D．一叶之秋

2）.读书的时候遇到不理解的词语时，我们不能怎么做（）

A．查字典

B．联系上下文

C．结合生活经验

D．不懂装懂

3）.下面词语中，没有错别字的是（）

A．农历齐头并近

B．即然随遇而安

C．奥秘腾云驾雾

D．劳固横七坚八

4、句子训练（每题10分共1题）

1）.句子练习。

(1)梧桐树在摇晃着。(改为拟人句)

_______________________________________________________

(2)荷叶又大又绿。(改为比喻句)

_______________________________________________________

(3)把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。画家的本领真了不起。

(用“如果……就……”把两句话连成一句话)

_______________________________