Unit 8　What are the shirts made of 习题教学设计 2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）八年级下册.docx

Unit8Whataretheshirtsmadeof习题教学设计2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）八年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：英语鲁教版（五四学制）八年级下册Unit8Whataretheshirtsmadeof?习题教学

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够掌握并正确使用情态动词must和may询问和回答关于衣物材质的问题。

2.学生能够理解并运用本课核心句型Whataretheshirtsmadeof?进行日常交流。

3.学生能够通过习题练习，提高听力理解和口语表达能力。

三、教学内容

1.核心句型：Whataretheshirtsmadeof?Theyaremadeofcotton.

2.情态动词：must,may

3.听力练习：听对话，回答关于衣物材质的问题。

4.口语练习：模拟购物场景，用核心句型进行交流。

四、教学过程

1.导入：教师展示不同材质的衣物，引导学生用中文描述，为新课学习做好铺垫。

2.新课内容：教师讲解核心句型和情态动词的用法，让学生跟读并模仿。

3.听力练习：教师播放对话录音，学生听后回答问题，教师给予反馈。

4.口语练习：学生分组进行模拟购物场景，用英语进行交流，教师巡回指导并纠正错误。

5.习题练习：学生完成课后习题，教师讲解答案并分析解题思路。

五、教学评价

1.听力练习和口语练习的参与度。

2.学生完成习题的正确率。

3.学生能够运用所学知识进行日常交流。

核心素养目标

1.语言能力：通过听力练习和口语交流，提高学生运用情态动词和核心句型进行日常英语对话的能力。

2.文化意识：通过学习关于衣物材质的英语表达，增强学生对英语国家生活习惯和文化的了解。

3.思维品质：通过分析习题和模拟购物场景，培养学生逻辑思维和批判性思维，提高问题解决能力。

4.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高英语学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

-情态动词must和may的用法：理解并掌握must和may用于询问和回答关于衣物材质的问题。

-核心句型Whataretheshirtsmadeof?的运用：能够正确使用该句型进行日常英语对话。

-听力理解能力：通过听力练习，提高学生对英语口语表达的理解能力。

-口语交流能力：能够运用所学知识，在模拟购物场景中进行流畅的英语口语交流。

2.教学难点：

-情态动词must和may的区分：学生可能对must和may的用法混淆，需要通过举例和练习帮助学生理解和区分。

-听力理解能力：对于听力较弱的学生，理解英语口语表达可能会遇到困难，需要教师通过反复播放录音和提供字幕等方式，帮助学生提高听力理解能力。

-口语交流能力：学生可能在口语表达时出现发音错误或者忘记所学知识，需要教师在课堂上给予个别指导和学生之间的互动练习，以提高口语交流能力。

-习题解答技巧：学生可能对习题的解答方法不熟悉，需要教师通过讲解答案和分析解题思路，帮助学生掌握解题技巧。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学法：通过模拟购物场景和小组讨论，激发学生积极参与，提高口语交流能力。

-任务型教学法：通过完成习题和听力练习，培养学生的听力理解和解决问题的能力。

-情境教学法：通过展示衣物材质和图片，创设情境，帮助学生理解和记忆英语表达。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT和视频资料，展示衣物材质和模拟购物场景，增强学生的直观感受。

-教学软件：使用英语学习软件，提供听力练习和口语练习的机会，提高学生的学习效果。

-网络资源：利用网络资源，查找相关的衣物材质信息，扩展学生的知识面。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是Unit8Whataretheshirtsmadeof?，首先让我们一起来看一些图片，你们能认出这些衣物是由什么材料制成的吗？好的，现在请大家用中文描述一下这些衣物。

2.新课内容（10分钟）

现在我们来看一下情态动词。本课中有两个情态动词，一个是must，表示必须，一定要；另一个是may，表示可以，允许。我们要学会正确使用这两个动词来询问和回答问题。比如，我们可以问：“Isthissweatermadeofcotton?”，对方可能会回答：“Yes,itmustbe.”或者“No,itmaynotbe.”。大家跟着我一起练习一下。

3.听力练习（10分钟）

现在我们来做一个听力练习