第二单元100以内的加法和减法（二）第1课时 不进位加 （教学设计）-2024-2025学年人教版数学二年级上册1.docx

第二单元100以内的加法和减法（二）第1课时不进位加（教学设计）-2024-2025学年人教版数学二年级上册1

主备人

备课成员

教材分析

《第二单元100以内的加法和减法（二）》第1课时“不进位加”是2024-2025学年人教版数学二年级上册的重要内容。本节内容在学生已掌握20以内加法的基础上，进一步拓展到100以内的不进位加法运算，通过具体实例和直观教具，使学生理解不进位加法的运算规则，培养其计算能力和逻辑思维能力。课程与课本紧密关联，以实际生活中的问题情境引入，让学生在实际操作中感受数学运算的乐趣和应用，符合二年级学生的认知发展水平和教学实际需求。

核心素养目标

本节课围绕数学核心素养，培养学生以下能力：一是数感和符号意识，通过不进位加法运算，增强学生对数字大小的感知和算术符号的使用；二是逻辑推理和数学思维，使学生能够在具体情境中运用不进位加法规则，解决问题，提高分析和解决问题的能力；三是培养计算准确性和速度，激发学生学习数学的兴趣，形成认真细致的学习态度。通过本节课的学习，让学生在掌握基础知识的同时，提升数学素养，为后续学习奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：使学生掌握100以内不进位加法的运算方法，并能正确、迅速地进行计算。

难点：理解不进位加法的运算规则，以及在具体情境中灵活运用。

解决办法及突破策略：

1.利用教具和实物，通过直观演示，帮助学生理解不进位加法的概念，如使用计数棒、算盘等工具，让学生亲身体验运算过程。

2.设计丰富的课堂练习，包括填空、选择、计算题等，让学生在反复练习中熟练掌握运算技巧。

3.创设生活情境，让学生在实际问题中运用不进位加法，提高其解决实际问题的能力。

4.针对不同学习程度的同学，实施分层教学，对困难学生进行个别辅导，确保每位学生都能掌握重点知识。

5.鼓励学生相互交流、讨论，分享解题心得，培养学生的合作意识和团队精神，共同突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择互动式讲授和小组讨论相结合的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。通过讲解不进位加法的运算规则，辅以小组讨论，让学生在交流中深化理解。

2.设计算术游戏和角色扮演活动，如“加法接力赛”和“小商店购物”，让学生在实践中运用不进位加法，增强学习的趣味性和实际应用能力。

3.利用多媒体教学资源，如动画、电子白板等，展示运算过程，帮助学生直观理解不进位加法的原理。

4.采用项目导向学习，设置综合性的计算任务，鼓励学生自主探索和合作解决问题，提高学生的综合运用能力。

5.结合课本例题和练习，进行针对性的讲解和指导，确保学生掌握关键知识点，并通过实际操作巩固学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括不进位加法的基本概念和简单例题，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕不进位加法，设计问题如“你能自己举例说明不进位加法吗？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习疑问，及时解答，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步理解不进位加法的概念。

-思考预习问题：学生尝试解答预习问题，记录自己的理解和不解之处。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过微信提交，为课堂学习做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个小故事引入不进位加法，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不进位加法的运算规则，用实物和教具辅助说明。

-组织课堂活动：设计“加法接力赛”游戏，让学生在实践中掌握不进位加法技能。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在游戏中实际操作，体验不进位加法的应用。

-提问与讨论：学生勇敢提出疑问，与同学和老师讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解不进位加法。

-实践活动法：通过游戏等活动，加强学生的实际操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置适量不进位加法练习题。

-提供拓展资源：推荐数学网站和视频，供学生深入了解不进位加法的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固不进位加法的运算