江苏省新沂市第二中学九年级化学上册 4.1 常见的化学反应—燃烧教案（2）（新版）沪教版.docx

江苏省新沂市第二中学九年级化学上册4.1常见的化学反应—燃烧教案（2）（新版）沪教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省新沂市第二中学九年级化学上册4.1常见的化学反应—燃烧教案（2）（新版）沪教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是燃烧反应。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.学生已学习过物质的基本性质，对物质的组成和性质有一定的了解。本节课将通过燃烧反应的实例，让学生进一步理解物质在燃烧过程中的变化。

2.学生已学习过化学反应的基本概念，对化学反应的特点和类型有一定的了解。本节课将通过燃烧反应的具体例子，让学生掌握燃烧反应的特点和类型。

3.学生已学习过能量的变化，对能量的转化有一定的了解。本节课将通过燃烧反应的实例，让学生理解燃烧过程中能量的转化。

教材的章节为江苏省新沂市第二中学九年级化学上册4.1常见的化学反应—燃烧。课程内容主要包括燃烧反应的定义、特点、类型以及燃烧过程中的能量变化。通过本节课的学习，学生将能够掌握燃烧反应的基本概念，了解燃烧过程中的能量转化，提高对化学反应的理解和认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究燃烧反应的特点和类型，提升学生的科学思维能力。同时，通过分析燃烧过程中能量的转化，强化学生的科学探究与实践能力。此外，通过学习燃烧反应在实际生活中的应用，提高学生的科学态度与责任意识，培养学生对化学知识的兴趣和积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：九年级的学生在之前的学习中已经掌握了物质的基本性质、化学反应的基本概念以及能量的变化等知识，这为学习燃烧反应提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验和实际应用较为感兴趣，他们善于通过观察和实验来理解化学现象。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行简单的科学探究。在学习风格上，学生偏好通过实践和互动来学习，对小组讨论和实验活动较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习燃烧反应时可能对燃烧过程中的能量转化理解存在困难，难以将理论知识与实际现象相结合。此外，学生可能对燃烧反应的类型和特点难以区分，需要通过具体的实例和实验来加深理解。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等，用于展示PPT和实验视频，以及进行课堂互动。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学资源和学生的作业及评估。

3.信息化资源：网络上的科学教育网站、化学实验教学视频、燃烧反应相关的科普文章等，用于丰富教学内容和提供额外学习资源。

4.教学手段：实验教学、小组讨论、课堂提问、互动式教学软件等，用于促进学生的积极参与和理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示火焰和燃烧现象的图片，引发学生对燃烧反应的好奇心。

-提出问题：引导学生思考燃烧反应是什么，以及它在我们的生活中的应用。

-学生回答：让学生分享他们对燃烧反应的了解和看法。

2.讲授新课（15分钟）

-燃烧反应的定义：解释燃烧反应的概念，以及它是一种氧化反应。

-燃烧反应的特点：阐述燃烧反应的特点，如放热、发光、产生气体等。

-燃烧反应的类型：介绍不同类型的燃烧反应，如完全燃烧和不完全燃烧。

3.师生互动环节（10分钟）

-实验演示：进行一个简单的燃烧实验，如蜡烛燃烧，让学生观察和记录实验现象。

-学生提问：鼓励学生提出关于燃烧反应的问题，共同探讨。

-解答疑问：解答学生关于燃烧反应的疑问，帮助学生理解和掌握知识。

4.巩固练习（5分钟）

-练习题：布置一些关于燃烧反应的练习题，让学生独立完成。

-小组讨论：让学生分组讨论练习题的答案，促进学生之间的交流和合作。

5.课堂提问（5分钟）

-提问学生：针对本节课的内容，提问学生一些关键问题，检查他们对知识的掌握程度。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养他们的思维能力和表达能力。

6.总结与拓展（5分钟）

-总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调燃烧反应的重要性和应用。

-拓展：提出一些与燃烧反应相关的实际问题，激发学生对化学知识的兴趣和探究欲望。

总时长：45分钟

知识点梳理

1.燃烧反应的定义和特点

-燃烧反应是指物质与氧气发生的氧化反应。

-燃烧反应的特点包括放热、发光、产生气体等。

-燃烧反应通常伴随着火焰的形成和颜色的变化。

2.燃烧反应的类型

-完全燃烧：指物质与足够的氧气发生的燃烧反应，生成物只有二氧化碳和水。

-不完全燃烧：指物质与不足的氧气发生的燃烧反应，生成物中除了二氧化碳和水外，还有一定量的其他化合物。

3.燃烧