统编版（2024）七年级上册道德与法治3.2《学习成就梦想》教学设计.docx

第

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《学习成就梦想》教学设计

课题

课型

授课人

课时

学习成就梦想

新授课

1课时

教材分析

《学习成就梦想》是部编版道德与法治七年级上册第三课的第二框题内容，本课内容主要让学生明确为何学习，知晓学习的意义;再知道学习什么，了解学习的内涵，最后掌握如何学习，明确学习的方法，教材逻辑十分清楚就是沿着为什么--是什么--怎么办开展。振此本课采用议题式教学方法,以在生活中可能会面临的学习困境为议学情境来探讨，让学生可以在商讨--辩论--学习榜样--出谋划策中学习本课。

学情分析

对于刚刚步入中学校门的学生而言面临着新的学习阶段，新的学习天地有新的机遇，也有新的挑战，学生在小学已经积累了学习经验，但对于初中的学习模式较为陌生，初中的学习会是怎么样的?学习有哪些方式?学习对我们来说有什么意义?小学的学习方式是否适用于初中?别人还有何更好的学习方式?这些问题需要在本节课中帮助学生理解与感悟。

教学目标

1.通过小组合作交流,知道学习的重要性。

2.通过分析伟人毛泽东的事迹,正确认识学习,树立为实现中华民族伟大复兴而努力的坚定信念。

3.树立正确的学习观，养成热爱学习的品质。

统编版（2024）七年级上册道德与法治3.2《学习成就梦想》教学设计

教学重难点

重点:学习的重要性。

难点:正确认识学习，掌握学习方法。

教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法

合作学习法、探究学习法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一：

问题导入

探究学习

教师：今天我们来学习第三课第二框《学习成就梦想》。

教师：但是关于学习，小明产生了一定的困惑，我们看看一下。

教师：所以，正如小明日记所写，除了学校的课程，在我们的生活中还有各种的培训班。这使我们充满了疲惫。那学习到底有什么用？我们为什么而学？是为了实现梦想？还是不想让父母失望？亦或是其他原因？接下来就让我们了解一下，学习到底有什么作用。

探究问题，思考原因。

利用初中生普遍的疑问入手，引起共鸣，激发学习兴趣。

环节二：

案例教学

追逐梦想

（一）学习的重要性

活动一：播放视频《为什么要读书？》

活动二：诗词配对（看图配诗词）

教师：通过视频和材料可以看出在当今这个知识、信息快速更新的时代，我们只有不断扩大学习的半径，来提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，才能够拥有越广阔的世界，从而不落伍。因此，学习是我们成就梦想的重要途径。

知识点1：1.学习的重要性

（1）学习是我们成就梦想的重要路径。

材料：毛泽东的读书故事。

教师：山河破碎，读书是为了求索救国良方;百废待兴，读书是为了矢志报国;变革岁月，读书是为了和国家一起奋起直追

今天，读书是为了勇担重任,不负时代，更不负那些“甘将热血沃中华”的先辈!世界还是百年前的世界但中国已不是百年前的中国!

所以说，学习不仅是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。

知识点1：1.学习的重要性

（1）学习是我们成就梦想的重要路径。

（2）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。

教师：总结下来，从个人来说，学习可以促进个人的发展，改变其前途和命运；更重要的是，青少年作为祖国的幼苗，大家的发展更关乎民族的未来和发展。

知识点1：1.学习的重要性

（1）学习是我们成就梦想的重要路径。

（2）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。

(3)学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。

（二）正确认识学习

活动三：探究“学”“习”，明确其含义。

教师：孩子模仿大人打绳结，谓“学”；幼鸟学习飞翔，谓“习”。任何事情都是由不会到会、由不能到能的学习过程。所以，学习就是通过受教育或体验而获得知识、技术、态度和价值观的过程。

知识点2：2.学习的含义

学习是通过受教育或体验而获得知识、技术、态度和价值观的过程。

相关链接：知识学习的不同层次，记忆、理解、关联、作用。

活动四：学习的内容

事例一：小强利用课余时间阅读科幻小说。

事例二：小胜在周末去敬老院做义工。

事例三：小丽和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况。

思考：他们是在学习吗？说说你的理由。

教师：除了刚才的例子，在我们的生活中做家务、运动、弹琴、阅读、购物、讨论问题、旅游等行为都是在学习，因为它们也在锻炼我们的社会实践、人际交往、自理自立等多方面的能力。因此，学习不仅包括知识的获取，又有能力的提升，还有品德的培养等。

知识点3：3.学习的内容

初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。

教师：从形式上来讲，我们刚才所举例的做家务、运动、弹琴、阅读、购物、讨论问题、旅游等行为并没有局限在学校，我们的所看、所听、所尝、所触、所做都是学习形式的一种。

知识点