Unit 1 Lesson 3 Look at the photo 教学设计 2024-2025学年冀教版英语七年级上册.docx

Unit1Lesson3Lookatthephoto教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课主要教学内容为冀教版英语七年级上册Unit1Lesson3Lookatthephoto。本节课通过观察图片，学习描述人物和物体的形容词，如tall,short,fat,thin等。同时，学生将学会使用Lookat...和Its...等句型来描述图片中的内容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的问候语和自我介绍，对本节课所要学习的形容词和句型已经有了一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步巩固已学的知识，并将其应用到实际情境中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过观察图片、描述人物和物体的形容词以及运用相应的句型，学生将提高自身的语言运用能力。在描述图片的过程中，学生将更好地理解不同文化背景下的表达方式，培养文化意识。同时，通过观察和描述，学生能够锻炼自己的观察力和思维能力，提升思维品质。为了有效地进行学习，学生还需掌握一定的自主学习策略，如如何寻找合适的词汇和句型来描述图片中的内容。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是学习描述人物和物体的形容词以及运用相应的句型来描述图片中的内容。具体重点包括：

（1）掌握形容词的用法，如tall,short,fat,thin等。

（2）学会使用Lookat...和Its...等句型来描述图片中的内容。

（3）通过观察图片，提高学生的观察力和语言表达能力。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对形容词的运用以及将所学知识应用到实际情境中。具体难点包括：

（1）学生对形容词的掌握程度，如如何正确使用形容词来描述人物和物体。

（2）学生如何在句子中恰当地使用形容词，例如Sheisatallgirl.或Thecatisfat.。

（3）学生如何将所学知识应用到实际情境中，如观察图片并使用形容词和句型来描述图片中的内容。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过示例和练习，让学生熟悉形容词的用法。

（2）提供足够的练习机会，让学生在实际情境中运用所学知识。

（3）鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的观察力和语言表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版英语七年级上册Unit1Lesson3Lookatthephoto的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握描述人物和物体的形容词以及相应的句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合观察和描述图片的环境，如在教室中摆放一些图片，设置分组讨论区，以便学生能够在观察和描述图片的过程中进行交流和合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Lookatthephoto”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Lookatthephoto”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Lookatthephoto”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张有趣的图片，引出“Lookatthephoto”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解描述人物和物体的形容词以及句型“Lookat...”和“Its...”，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握描述图片的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑