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课外阅读中的新教育实验

朱永新教授说：书籍是我们了解历史和认识世界的一扇窗户。人

类的智慧和文明，只有书籍可以保存。书籍是经验教训的结晶，是

人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是走向未来得基石。读

书是人类重要的学习方式，精神的提升和传承必须强化阅读。一个

养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。

古往今来读书的重要性早已被人们所熟知，对于学生，我认为作

为处于为人生打基础的阶段而言，阅读对中学生的意义不言而喻。

而课外阅读又像是一片广袤的未开垦的肥沃土地，值得老师带领着

孩子们去开垦去耕耘去收获。如何把握新教育实验对学生课外阅读

的改革要求，又能在普通的中学语文教师岗位上有所创新，需要老

师们在实践与理论的结合中多思考多学习。

1打造本土书香校园，何须孟母三迁

朱永新教授对课外阅读所提倡的第一点既是营造书香校园，为学

生营造课外阅读的良好环境。我们知道，做任何事情，一个好的氛

围还是很重要的。学校标示出很多关于阅读的警句：“今天你阅读

了吗”、“读好书、好读书、书读好”、“阅读使人摆脱愚昧，启迪智

慧”。还精心打造晨诵、午读、暮省，伴着轻柔的音乐，学生琅琅

的读出“开启黎明的诗”，在依山环水的小校园中，朗朗的读书声

开启了一天的学习生活，好似一花一木都给配上了诗歌，有时甚至

课间还有学生还在不自觉的朗诵起昨天刚读的那首小诗。所以环境

氛围的创造，在推进阅读的过程中还是非常重要的。

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书香校园引领阅读。书，是文化的标志，也是文化的载体，它

积聚了人类历史进程中最丰厚的精神营养。读书，是经受文化洗礼，

为人类文化精华打下精神底色的重要途径。作为社会个体的人因此

逐步形成高尚的情操和独立自主的精神，生成智慧，养成德行。要

想让孩子从小受到一种文化的熏陶和浸染，除了家庭和师长的影响

之外，学校的文化氛围对所有的学生来说都是一个及其重要的第二

课堂。在这里，学生可以被动地接收很多文字信息，以一个相对方

便快捷的渠道接触语言文字。

2精选晨诵午读暮省题材——我们班的课外阅读新教育实验

读物的选择要根据不同年龄的学生的身心发展和学生知识积累

的基础，选择适合各阶段学生阅读物，让学生能理解，能接受，学

生才会对书感兴趣。有人将书籍比作海洋一点也不夸张，尤其是这

个知识信息膨胀的时代，学生的特殊年龄阶段和心理特征决定着教

师要为学生做好书籍海洋的向导，引领孩子们读适合的书，读读的

懂得书，读有用的书。所以我把精选阅读题材作为我课外阅读新教

育的重点，为孩子们选择晨诵午读暮省的良好题材，在书籍的海洋

中起航。

晨诵读短小精悍的小诗，精选属于我们班的“班诗”，让孩子们

接受诗歌的洗礼，沐浴诗歌的晨光。

午读师生共读名著，感受大师的风范。

暮省读传统文化中的成语故事、民间故事，使学生在阅读中思考，

在思考中成长。

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3授之以渔教会学生阅读技巧

教师传授学业要授之以渔，首先必须让学生识别何为鱼。书店里

的书琳琅满目，而学生因为年龄阅历的限制又缺乏一定的识别能

力，很多家长也是以为看的书越多越好，贪多求量。我指导学生低

龄学段可以多看童话、神话故事和一些拼音读物，中高年级可以涉

及小说、散文、历史人物传记、诗歌等多种体裁。尽量只看那些漫

画和笑话，因为这些对提高文学素养和写作水平没有多大作用。看

多了，反而会