中考分类集训7 跨学科实践2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（北师大版）.docx

中考分类集训7跨学科实践2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（北师大版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选取的是北师大版八年级下册生物同步教学设计，主题是中考分类集训7跨学科实践。本节课主要内容是让学生通过实践活动，巩固和拓展生物学知识，培养学生的实践能力和创新精神。教材内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

本节课的学习目标包括：

1.掌握生物学基本概念，提高学生的知识水平。

2.通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.培养学生的创新思维，提高学生的综合素质。

4.使学生能够将生物学知识运用到日常生活中，提高学生的实践能力。

教学重点和难点：

重点：生物学基本概念的掌握和运用。

难点：实践活动中涉及到的生物学原理的理解和应用。

教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组讨论法等，引导学生主动探究，提高学生的实践能力。

教学过程：

1.导入：通过问题引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.课堂讲解：讲解生物学基本概念，引导学生理解并掌握相关知识。

3.实践活动：分组进行实践活动，让学生在实践中运用所学知识，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

4.成果展示：各组展示实践活动成果，引导学生互相评价，提高学生的表达能力和批判性思维。

5.总结提升：总结本节课所学知识，强调生物学在日常生活的重要性，激发学生的学习兴趣。

6.课后作业：布置相关作业，巩固学生所学知识，提高学生的自主学习能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.生命观念：通过实践活动，让学生建立正确的生命观念，认识生物体的结构与功能、生长与发育、遗传与变异等基本生命现象。

2.科学思维：培养学生运用生物学知识分析和解决问题的能力，能够运用科学方法对生物学现象进行探究和解释。

3.科学探究：培养学生具备良好的科学探究能力，能够提出问题、制定计划、实施实验、分析结果、得出结论。

4.科学态度：培养学生热爱科学、勇于探索、严谨治学的科学态度，增强学生对生物学学科的兴趣和自信心。

5.社会责任：使学生能够将生物学知识运用到日常生活中，提高学生的实践能力，培养学生的社会责任感。

学情分析

考虑到所教授的八年级学生，他们已经具备了一定的生物学基础，对生命现象有初步的认识。学生在知识方面，对于生物体的结构、功能、生长、发育等基本概念有一定的了解，但深入理解和运用这些知识解决实际问题的能力还有待提高。在能力方面，学生具备一定的观察、实验和分析问题的能力，但独立设计实验和进行科学探究的能力尚需培养。

学生的素质方面，大多数学生对生物学感兴趣，学习态度积极，好奇心强。然而，部分学生可能因为学习习惯和方法不当，导致学习效果不佳。此外，部分学生可能对生物学实践环节感到困难和恐惧，这可能会影响他们在实践活动中的参与度和积极性。

在行为习惯方面，学生需要进一步培养主动学习和自主思考的习惯。在课堂上，部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动提问和参与讨论的习惯。这对于提高学生的科学思维和科学探究能力有一定的影响。

综合以上分析，教师在教学过程中需要关注学生的知识基础，合理安排教学内容，既巩固已有知识，又拓展新的知识点。同时，要注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励学生参与实践活动，提高他们的动手操作能力和团队协作能力。此外，教师还需引导学生培养良好的学习习惯和行为态度，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和批判性思维。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、生物实验室、显微镜、电脑、投影仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学教学资源库等。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、生物学相关的网络文章和学术资料等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实验法、小组合作法等。

5.教辅材料：教科书、参考书、练习册等。

6.评估工具：课堂提问、作业批改、实验报告评分、小组讨论评估等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“跨学科实践”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是跨学科实践吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于跨学科实践的图片或视频片段，让学生初步感受跨学科实践的魅力或特点。

简短介绍跨学科实践的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跨学科实践基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跨学科实践的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解跨学科实践的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍跨学科实践的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.跨学科实践案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跨学科实践的特性和重要性。