互联网视角下高校大学生思想特点刍议.docx

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互联网视角下高校大学生思想特点刍议

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【摘要】网络是一把双刃剑，在促进社会发展的同时也带来了许多问题。对大学生而言，网络提供了丰富的资源，带动了大学生自主学习、探究知识的主动性，锻炼了思维创造能力，同时网络信息的良莠不齐，对大学生的身心发展、思想道德养成带来了不良影响。本文以高校大学生为例，在互联网络视角下分析青少年的思想特点。

【关键词】互联网高校大学生思想特点

一、互联网社会现状

据调查，各大国内外新闻媒体报道了关于“低头族”的现象，这种因玩手机而冷落了周围人的行为正在全球迅速蔓延，而“低头族”一词也被收在澳大利亚全国大辞典中。青少年群体范围涵盖非常广，本文中主要指的是高校大学生群体。通过调查高校大学生对于网络的看法，绝大多数同学觉得没有网络会很难受、不舒服，会感到没有安全感，而且随身都要带着手机，起床睡觉第一件事就是看手机，他们把手机看成是身体的一部分。科技的发展，手机的智能化越来越高端，相当于电脑，而且人人一部。可见，人们的学习、生活、生产以及思考方式都无法离开智能手机。

二、互联网视域下青少年思想特点

（一）思想多元化

网络社会的多元化使得青少年具有多元化的思想。大学生群体对事物充满了好奇和想象，具有强烈的求知欲，而网络信息的纷繁、信息形式的多样化开阔了他们获取知识的渠道，同时也调动了他们参与的积极性，拓展了视野，思维能力也得到了锻炼。世界是丰富多彩的，人也是丰富多彩的。作为高校大学生，他们的学习要求更多的是自主性、独立性和创新性，通过对网络信息的获取，对不同文化的接触，形成了丰富多样的思想文化。

网络文化是网络顺应时代发展的必然产物，伴随着网络科技的进步而日益丰富，时刻存在于大学生思想的养成过程中。加之受全球多元化发展的影响，使得他们接受到不同国家不同地区的文化，文化的包容性得到了很好的体现，当多种文化思潮碰撞时，促进了社会价值观的多元化发展，包括观念、思维和行为。当今新时代的大学生作为国家未来的中流砥柱，在面对浩瀚的信息时，要学会“留其精华去其糟粕”，真正得发扬和传承中国文化，树立正确的价值观、人生观和世界观。

（二）人际交往自由化

网络社会与现实社会的最大不同就是网络社会具有虚拟性。现实社会中人际交往是客观存在的互动过程。作为90后新时代的大学生，有个性有想法、敢于表现自我，相互投合形成圈子。对他们来说圈子很重要，是他们的领地，圈子与圈子有明显的界限，不是圈子里的人想融进去是非常困难的。一个圈子就是一个群体，小至两三人。而在虚拟的网络世界里，不受地域的限制，每个人都可超越时空与人们进行交流，人们的交往如此简单和便捷。网络交往成为青少年首选的社会交往方式，以QQ、微信、微博为代表的社交媒体得到广大高校大学生的喜爱，他们是最大的活跃用户者。在同一个网络社区，论坛或贴吧，大家可以就同一个话题同一个兴趣展开讨论，发表意见，在这个过程中不仅满足了情感的需要还获取了信息，锻炼了思维能力，进一步扩宽了交流平台，使得交流自由化，这是大学生目前很普遍很流行的交友方式和信息传递渠道。

（三）以网络为纽带减少自我孤独感，寻求心理认同感

网络社会较现实社会而言，网络社会较为宽松、开放和平等。在这样的一个环境里，人们的思想和行为也相对放松，舒服而不会感到压抑。心理认同感是指人对自我及周围环境有用或有价值的判断和评估。人无论怎样都需要被肯定，但是很多人却得不到它，个体长期处于得不到承认的境地，体验到更多的是疏离感，就会出现过多的我没有用、我没有价值的判断和评估，即认同感缺失[1]。

对新时代大学生来说自我认同感是必需品，这符合大学生的心理发展规律。一旦认同感得不到满足，也就是自我不被公众认可，不被自己肯定时，会出现心情低落、压抑，对人际交往产生抵触，甚至出现人际交往综合症，焦虑症等症状，容易产生心理问题。大学生作为特殊群体，尤其是性格孤僻、内向、不善于表达的学生，家里与父母缺乏沟通，在学校里又找不到朋友倾诉，其实他们内心是希望与人交往，但现实生活中交友的压力会比较大，网络给他们提供了一个新的交友空间，让他们受到了关注和关心，满足了情感需求，得到了自我认同感，维持了正常的内心情感交流。但是过久的“网络认同”形成后，这种较隐蔽、安全的环境太过依赖时，有可能使得他与现实交往中的人交往时更加困难，交际减少了反而会觉得内心更加孤独，网络上的对象和现实中的人是有区别的，一旦发生错位，有可能会出现自我认同危机的局面。

（四）价值观自我认知冲突

在网络中流行的二次元文化1、偶像文化、网络音乐文化、网络语汇文化、网络表情等都受到大学生的喜爱和追捧[2]。在2015年“青少年网络流行文化研究”课题的调查中，表明通过网络观看动漫作品的青少年占62.3%，喜欢玩网络游戏的占67%[3]。可以看出，网络流行文化在大学生的生活中占了很大比重