2023六年级数学下册 一 百分数第3课时 百分数与小数的互化教案 西师大版.docx

2023六年级数学下册一百分数第3课时百分数与小数的互化教案西师大版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级数学下册“百分数”章节的第三课时，重点讲解百分数与小数的互化。具体内容包括：理解百分数的概念，掌握百分数与小数相互转换的方法，能够熟练运用这一技能解决实际问题。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了小数的概念和基本运算，理解了小数与分数的转换，为本节课百分数与小数的互化奠定了基础。通过本节课的学习，学生能够将已掌握的小数知识扩展到百分数领域，增强数学知识的系统性和连贯性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：一是提升数学抽象思维能力，通过百分数与小数的互化，让学生感悟数学表达方式的多样性及其内在联系；二是强化数学运算能力，使学生能够熟练进行数值转换，提高解决问题的效率；三是激发数学应用意识，让学生在实际问题中运用百分数与小数的互化，体验数学知识在实际生活中的广泛应用；四是培养数据分析观念，使学生能够理解百分数在数据分析中的重要作用，为进一步学习奠定基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是掌握百分数与小数的互化方法，并能够熟练运用解决实际问题。难点在于理解百分数与小数之间的内在联系，以及在具体问题中灵活运用互化方法。

解决办法及突破策略：

1.通过直观的图表和实物举例，帮助学生形象理解百分数与小数的关系，降低理解难度。

2.设计多样化练习题，让学生在实践中反复练习，加深对互化方法的理解和运用。

3.引导学生总结百分数与小数互化的规律，如小数点移动的规律，便于记忆和运用。

4.针对难点问题，采用小组合作、讨论交流的方式，让学生在互动中互相启发，共同解决问题。

5.教师在解答学生疑问时，要注重启发式教学，引导学生发现问题的本质，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有西师大版六年级数学下册教材，方便学生跟随课堂进度学习百分数与小数的互化内容。

2.辅助材料：准备与百分数与小数互化相关的图片、图表，设计动画视频，展示小数点移动与百分数变化的直观关系。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区，讨论区配备白板或黑板，便于学生展示解题过程和交流互化方法。同时，设置多媒体设备，方便展示辅助教学材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对百分数与小数互化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道百分数与小数之间有什么关系吗？它们在我们的生活中有什么样的应用？”

展示一些日常生活中的百分数实例，如购物折扣、考试成绩等，让学生初步感受百分数与小数互化的实际意义。

简短介绍百分数与小数互化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.百分数与小数互化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解百分数与小数互化的基本概念和转换方法。

过程：

讲解百分数的定义，以及百分数与小数的互化方法。

结合实际案例，如商品打折、溶液配比等，让学生体会百分数与小数互化在生活中的应用。

3.百分数与小数互化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解百分数与小数互化的特性和应用。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如商品价格调整、数据统计分析等。

详细介绍每个案例的背景、互化过程和实际意义，让学生全面了解百分数与小数互化的应用场景。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用互化方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与百分数与小数互化相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论问题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何快速准确地进行互化等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对百分数与小数互化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调百分数与小数互化在实际应用中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括百分数与小数互化的基本概念、方法、案例分析等。

强调百分数与小数互化在现实生活和学习中的应用价值，鼓励学生积极运用所学知识解决实际问题。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于百分数与小数互化在生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，通