2023八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则第2课时 遵守规则教案 新人教版.docx

2023八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2课时遵守规则教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2课时遵守规则

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年，具体时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕《道德与法治》新人教版八年级上册第二单元“遵守社会规则”中的第三课“社会生活离不开规则”展开，重点探讨“遵守规则”的重要性。通过案例分析、小组讨论等形式，使学生深入理解规则在社会生活中的作用，培养他们自觉遵守规则的意识。

核心素养目标

1.增强法治意识：通过学习，使学生认识到遵守规则是维护社会秩序和法治的基础，提高他们在日常生活中自觉遵守法律法规的素养。

2.培养社会责任感：引导学生理解个人行为对社会的影响，激发他们主动承担社会责任，积极参与社会规则的维护与建设。

3.提升道德修养：教育学生尊重和遵守社会规则，培养良好的道德品质，形成文明、和谐的社会交往方式。

4.发展批判性思维：培养学生对违反社会规则行为的辨识和批判能力，学会理性分析和解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了社会规则的基本概念、种类和作用等基础知识，理解了社会规则对于维护秩序的重要性。他们在之前的学习中，也对法律、道德等方面有了初步的认识。

2.学生对现实生活中遵守规则的实际案例有较高的兴趣，具有一定的观察能力和思考能力。他们的学习风格多样，部分学生喜欢合作交流，而另一部分则偏向独立思考。此外，学生在信息技术方面具备一定能力，有利于他们在网络环境中寻找相关学习资源。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一是对于规则背后的深层次原因和意义理解不够深入；二是将理论知识与实际生活相结合的能力有待提高；三是在面对复杂多变的现实情境时，可能会感到困惑，难以正确判断和应对遵守规则的实际情况。

教学资源准备

1.教材：《道德与法治》新人教版八年级上册，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集与遵守规则相关的图片、视频案例，制作成PPT，以便课堂上展示；准备相关的新闻报道或社会现象图表，用于分析和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室座位调整为小组讨论形式，便于学生进行合作学习；设置多媒体设备，确保教学过程中能顺畅展示辅助材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括本节课PPT、相关视频链接，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“遵守规则”主题，设计问题如“生活中常见的规则有哪些？为什么我们需要遵守这些规则？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材，观看视频，初步理解遵守规则的重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：整理预习笔记，通过平台提交或上课时交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段社会生活中遵守规则的正面案例视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解遵守规则的意义，结合实际案例解释规则对个人和社会的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的发现，讨论遵守规则的困难和解决方法。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，引导学生深入理解规则的重要性。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考遵守规则的深层原因。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享自己的观点。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解遵守规则的深层含义。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对遵守规则的理解，掌握分析实际问题的能力。

-通过讨论和合作，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关习题，要求学生结合实际生活案例进行分析。

-提供拓展资源：向学生推荐相关书籍、网站等资源，鼓励学生进一步探究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，运用所学知识分析实际问题。

-拓展学习：利用拓展资源，