第9课 两宋的政治和军事 教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第9课两宋的政治和军事教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第9课两宋的政治和军事教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上”这一章节主要讲述了我国历史上两宋时期的政治和军事状况。本章内容涉及两宋时期的政权更替、政治制度、军事改革等方面，旨在让学生了解这一时期的历史背景、重要事件及其对后世的影响。通过对本章的学习，学生可以掌握两宋时期的基本政治和军事知识，培养分析历史事件的能力。

二、核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的史料实证素养，通过分析两宋时期的政治和军事史料，使学生能够运用史料进行历史解释和批判性思考。同时，本章节也旨在提升学生的时空观念素养，帮助学生理解两宋时期的历史背景及其在中华民族发展史上的地位。此外，通过探讨两宋时期的政治和军事变革，本课程还将培养学生的历史理解能力和历史思维能力，使学生能够从历史中汲取智慧，提升其人文素养。

三、学情分析

本课程的授课对象为高一学生，他们已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的了解和认识。学生在初中阶段学习了中国古代史，对宋朝有一定的基础知识，但针对两宋时期的政治和军事细节，尚需深化理解。此外，学生对于历史事件的分析能力有待提高，需要通过本课程的学习，培养其批判性思维和史料实证能力。

在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力。他们善于运用网络资源和图书资料，但有时过于依赖教材，缺乏独立思考和分析问题的能力。针对这一情况，本课程应注重培养学生的独立思考能力和历史解释能力，引导学生学会从多角度审视历史问题。

在素质方面，学生具有强烈的求知欲和好奇心，对历史故事和历史人物充满兴趣。然而，部分学生对于历史的认识较为片面，容易受到电视剧、小说等非教材资源的影响，对历史真实性的判断能力有待提高。因此，本课程的教学应注重史实的教育，引导学生正确对待历史资料，培养其客观公正地评价历史事件的能力。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，但部分学生课堂参与度不高，缺乏主动提问和发表观点的习惯。针对这一情况，教师应营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养良好的学习习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《必修中外历史纲要上》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如两宋时期政治和军事的相关图片、图表等。

3.网络资源：提前准备好相关网络资源，如历史文献、学术论文等，以便于课堂上学生自主学习和讨论。

4.分组讨论：将学生分成小组，提前准备好分组讨论所需的材料和工具，如讨论指南、思考题等。

5.教学设备：确保教学所需的设备如投影仪、计算机、音响等正常运行。

6.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置展示区、讨论区等，以方便学生展示和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“两宋的政治和军事”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解两宋的政治和军事知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解两宋的政治和军事课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述两宋时期的有趣故事或案例，引出“两宋的政治和军事”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解两宋时期的政治制度、军事改革等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析历史事件的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过