8.3俄罗斯 教学设计-2023-2024学年湘教版地理七年级下册.docx

8.3俄罗斯教学设计-2023-2024学年湘教版地理七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.3俄罗斯教学设计-2023-2024学年湘教版地理七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：湘教版地理七年级下册第8.3节俄罗斯

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年3月28日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并识记俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本概况。

2.掌握俄罗斯的地形、气候特点及其对经济发展的影响。

3.了解俄罗斯的主要河流、湖泊和自然保护区。

4.培养学生的地图阅读能力，提高地理信息获取和分析能力。

5.培养学生的团队合作意识，提高沟通交流能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本概况。

2.俄罗斯的地形、气候特点及其对经济发展的影响。

3.俄罗斯的主要河流、湖泊和自然保护区。

难点：

1.俄罗斯的地形、气候特点及其对经济发展的影响。

2.俄罗斯的主要河流、湖泊和自然保护区的分布及特点。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过展示PPT、地图和相关图片，引导学生直观地理解和记忆。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解。

例如，在讲解俄罗斯的地形、气候特点及其对经济发展的影响时，可以提供具体的案例，如俄罗斯西伯利亚地区的寒冷气候对当地农业的影响，以及如何采取措施应对。同时，可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，从而共同探讨问题的解决方案。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、地球仪、地图、教科书。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理学习软件。

3.信息化资源：PPT课件、相关视频资料、网络地图、电子教科书。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法、地图阅读训练。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示俄罗斯的自然风光和人文景观图片，引导学生感受俄罗斯的美丽和神秘。

问题提出：询问学生对俄罗斯的了解，引发学生思考和讨论。

目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，为新课的讲解做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本概况；俄罗斯的地形、气候特点及其对经济发展的影响；俄罗斯的主要河流、湖泊和自然保护区。

讲解方式：采用PPT课件和地球仪辅助讲解，结合地图阅读训练，帮助学生理解和掌握新知识。

目的：使学生掌握俄罗斯的基本情况和地理特点，培养学生的地图阅读能力。

3.师生互动环节（10分钟）

互动方式：课堂提问、小组讨论。

问题设计：针对讲授内容，设计具有启发性和针对性的问题，引导学生主动思考和探讨。

目的：检查学生对新知识的掌握程度，提高学生的沟通交流能力和团队合作意识。

4.巩固练习（5分钟）

练习内容：针对本节课的重点和难点，设计相关的练习题，巩固学生对新知识的理解和掌握。

练习方式：学生独立完成练习题，教师进行解答和讲解。

目的：加深学生对新知识的理解，提高学生的地理信息获取和分析能力。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

拓展内容：引导学生关注俄罗斯的时政新闻，了解俄罗斯在国际事务中的地位和作用。

目的：巩固学生对本节课知识的掌握，提高学生的地理核心素养。

总计用时：45分钟

教学过程设计要紧凑，突出重点，注重师生互动和学生的实践操作，充分调动学生的学习积极性，培养学生的地理核心素养。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确地描述俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本概况；理解并描述俄罗斯的地形、气候特点及其对经济发展的影响；掌握俄罗斯的主要河流、湖泊和自然保护区的基本情况。

2.能力提升：学生能够运用地图阅读技巧，准确地获取和分析地理信息；通过案例分析和小组讨论，提高地理问题的分析和解决能力；通过课堂提问和练习，提高地理知识的应用能力。

3.素养培养：学生能够培养对地理学科的兴趣和好奇心，激发对俄罗斯地理特点的好奇心；通过小组合作和讨论，培养团队合作意识和沟通交流能力；通过关注时政新闻，培养对国际事务的敏感性和关注度。

4.情感态度：学生能够对俄罗斯的自然风光和人文景观产生兴趣，增强对不同文化的尊重和理解；通过学习俄罗斯的经济和社会发展，培养对不同国家发展的客观评价和思考。

典型例题讲解

1.例题一：俄罗斯的地形特点对经济发展的影响。

答案：俄罗斯地形以平原和高原为主，其中西伯利亚平原和东欧平原是重要的农业和工业基地。平原地区交通便利，气候适宜，有利于农业和工业的发展。而高原地区气候寒冷，地形崎岖，交通不便，对经济发展有一定的制约