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教育业务心得体会8篇

教育业务心得体会篇1

高质量的保育教育已成为全世界学前教育改革所关注的重要问题之一，那么

怎样的幼儿园保育教育活动才是高质量的活动。听了两位教授的专题讲座，我

从中深受感触。

一、改变保教人员的态度

在我们平时的教育活动中，何为一个好老师？我们一致认为唱歌、舞蹈、美

工、教育教学技能较强的老师，才是好老师，为此我们幼儿园多次举办专业技

能、教学技能大赛来衡量教师能力的强弱。可是，在幼儿园的一日保教活动

中，教师的专业技能真的是最重要的吗？听了教授的讲座，让我有了新的认

识。高质量的保教活动，教师的专业技能不是最重要的，而是保教人员对幼儿

的态度。如果一位老师一直用粗暴的语言和方式和幼儿交流，使幼儿害怕和老

师说话，看见老师就像猫见了老鼠一样，这能说是高质量的教育？因此，在幼

儿园的一日保教活动中，要想孩子更好的发展，我们老师要改变对幼儿的态

度。这就要求老师要爱自己的事业，既然选择了这份职业，我们就要用心去

做，用爱和孩子交流，用和蔼的态度对孩子，用欣赏的眼光看孩子，用一份母

爱容纳孩子，这样，孩子才会快乐，身心才会更好的发展。

二、以游戏为基本教育活动

游戏是幼儿的天性。《纲要》中指出“幼儿园教育应以游戏为基本活动，让幼

儿通过游戏来学知识，在游戏中健康成长。”那么在幼儿园一日活动中如何开

展以游戏为主的活动，使幼儿在玩中学呢？听了这几节讲座，我意识到，以游

戏为主的基本活动是在幼儿主导下的经验活动，而不是老师高控下的幼儿活

动。在幼儿的一日保教活动中，如：生活活动、集体教学、区域活动、常规活

动等都以游戏融入，以游戏为主设计活动，让幼儿在游戏中学知识，体验游戏

带来的乐趣。

三、凸显园本教研，提升教研质量

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园本教研如何引领和支持教师在贯彻实施《纲要》《指南》的过程中，改变教

学关系、师幼关系，真正形成“合作探究式”的师幼互动，成为幼儿学习的支

持者、合作者和引导者？在听了老师的讲座后，作为幼儿园的教学管理者，我

有了新的方向。在以往的园本教研活动中，我们忽视了教师在制定研究方案中

的参与权，没有真正把教师作为研究的主载，致使教师在研究中处于被动、跟

随的地位。认识上的觉醒，使我重新对研究过程进行反思和质疑，对研究中的

人际关系进行了重新把握，对自身的角色进行了重新定位。在今后的园本教研

活动中，我们要进行有目的的调查，了解教师的感受和希望研究的问题。经常

开展与教师访谈活动，征求意见，从教师的日常言谈中捕捉教师的需要，解决

教师的困惑。以教师在幼儿保教活动存在的问题为研究课题，将研究成果直接

应用于教学实践。

教育业务心得体会篇2

在得到自己应聘上了xx幼儿园教师消息的那一刻，我就无时无刻不在期待着

去xx幼儿园工作的日子，当然也有一点小紧张，毕竟自己刚从学校毕业出来，

别说教学的经验丰富，就是连社会工作的经验都很少。所以怀着一颗紧张又期

待的心理，我开始了在xx幼儿园的培训之旅。

这场培训的时间是在xx月xx日到xx月xx日，整整进行了一个星期之久。

但是在这场培训中，我的收获也颇多，不仅让我熟悉了幼儿园工作的教学环

境，也让我提前熟悉了我之后所要工作的内容，还让我结识到了很多老师，增

进了我和他们之间的感情和交流。总之，这次培训对我的意义非凡，这既是一

个我从学校转到社会工作的过渡时期，也是一个我进入到xx幼儿园工