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《普通高中化学课程标准》鲁科版--第1页
《普通高中化学课程标准》鲁科版
普通高中化学课程标准
（送审稿）
国家化学课程标准研制组
2002.12北京
目录
第一部分前言
一、课程性质
二、课程的基本理念
三、课程设计思路
四、关于目标要求的说明
第二部分课程目标
一、知识与技能
二、过程与方法
三、情感态度与价值观
第三部分内容标准
一、必修课程（A1、A2）
二、选修课程（B1～B6）
1．化学与生活（B1）
2．化学与技术（B2）
3．物质结构与性质（B3）
4．化学反应原理（B4）
5．有机化学基础（B5）
6．实验化学（B6）
第四部分实施建议
一、教学建议
二、评价建议
三、教材编写建议
四、课程资源的利用与开发建议
《普通高中化学课程标准》鲁科版--第1页
《普通高中化学课程标准》鲁科版--第2页
第一部分前言
化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应
用的一门基础自然科学。迅猛发展的化学已成为生命科学、材料科学、
环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础，它在解决人类社
会发展过程中面临的问题、提高人类的生活质量、促使人与自然和谐
相处等方面发挥着重要的作用。
高中化学课程是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学
素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。为适应21世纪科学技
术和社会可持续发展的需要，培养符合时代要求的高素质人才，必须
构建新的高中化学课程体系。
一、课程性质
普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相
衔接的基础教育课程。课程强调学生的主体性，在保证基础的前提下
为学生提供多样的、可选择的课程模块，为学生未来的发展打下良好
的基础。
高中化学课程，有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知
识和基本技能，增进对物质世界的认识，进一步了解化学学科的特点；
有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对
科学本质的认识，发展创新精神和实践能力；有利于学生形成科学的
自然观和严谨求实的科学态度，更深刻地认识科学、技术和社会之间
的相互关系，树立可持续发展的思想。
二、课程的基本理念
1.立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世
纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感
态度与价值观”相融合的化学课程目标体系。
2.设置多样化的化学课程模块，努力开发课程资源，拓展学生选
择的空间,适应学生个性发展的需要。
3.结合人类探索物质及其变化的历史与现代化学科学发展的趋势，
引导学生进一步学习化学的基本观点和基本方法，形成科学的世界观。
4.从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生
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认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化
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