Unit 5 A delicate world Understanding ideas 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit5AdelicateworldUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语外研版（2019）选择性必修第二册Unit5AdelicateworldUnderstandingideas

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：共90分钟

教学目标：

1.学生能够掌握并运用本课核心词汇和短语。

2.学生能够理解并运用本课所学的语法结构。

3.学生能够通过阅读和听力材料，理解并运用本课的主要观点。

4.学生能够提高自己的阅读和听力技能。

教学内容：

1.词汇和短语的学习和运用。

2.语法结构的学习和运用。

3.阅读和听力材料的理解和分析。

4.小组讨论和口头报告的实践。

教学步骤：

1.第一课时：

a.导入新课，介绍本课的主题和目标。

b.学习本课的核心词汇和短语。

c.讲解本课的语法结构，并进行练习。

d.学生阅读课文，理解主要观点。

2.第二课时：

a.学生听力和口语练习。

b.小组讨论，学生分享自己的观点。

c.学生进行口头报告，展示自己的理解和运用。

d.总结本课的学习内容，进行复习和作业布置。

教学资源：

1.课文材料。

2.词汇和短语卡片。

3.语法结构练习题。

4.听力材料。

教学评价：

1.学生课堂参与度和表现。

2.学生作业和测验的成绩。

3.学生口头报告的表现。

核心素养目标

本课旨在通过学习Unit5AdelicateworldUnderstandingideas，提升学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够熟练运用本课核心词汇和短语，掌握并运用本课所学的语法结构，提高阅读和听力技能。

2.文化意识：通过学习课文，使学生了解和感知不同文化背景下的观点和思想，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过阅读和听力材料的学习，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力，引导学生独立思考和分析问题。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生在学习过程中能够主动寻找答案、解决问题。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握并运用Unit5AdelicateworldUnderstandingideas的核心词汇和短语，以及所学的语法结构。同时，提高学生的阅读和听力技能，理解并运用课文中的主要观点。

1.重点：

（1）核心词汇和短语的学习和运用。

（2）语法结构的学习和运用。

（3）阅读和听力材料的理解和分析。

解决办法：

（1）通过词汇卡片和语境练习，帮助学生记忆和理解核心词汇和短语。

（2）通过例句和练习题，讲解和巩固所学的语法结构。

（3）提供听力材料和阅读文本，引导学生进行理解和分析，回答相关问题。

2.难点：

（1）理解并运用课文中的主要观点。

（2）提高阅读和听力技能。

（3）培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。

解决办法：

（1）通过小组讨论和口头报告，引导学生分享自己的观点，加深对课文观点的理解和运用。

（2）通过阅读和听力练习，提供足够的实践机会，提高学生的阅读和听力技能。

（3）通过提问和思考题，激发学生的批判性思维和逻辑思维，引导学生主动寻找答案、解决问题。

教学方法与策略

1.采用讲授法，教师对Unit5AdelicateworldUnderstandingideas的核心词汇、短语和语法结构进行系统的讲解，帮助学生掌握基础知识。

2.设计小组讨论活动，学生围绕课文主题进行讨论，分享自己的观点，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.利用多媒体教学资源，如课文音频、视频材料等，提高学生的听力技能，增强课堂的趣味性。

4.通过角色扮演、听力练习等教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言实践能力。

5.利用网络平台，学生可以在线阅读相关文章，拓展知识视野，培养自主学习能力。

6.教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和口语报告，及时了解学生的学习情况，对教学进行调整。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供Unit5的PPT、视频和文档等预习资料，让学生提前熟悉课文内容和主题。

-设计预习问题：提出问题，如“课文中的主题是什么？请举例说明。”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读课文，理解主题和关键点。

-思考预习问题：学