第2章 第1节 课时1 曲线运动2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（鲁科版2019）.docx

第2章第1节课时1曲线运动2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（鲁科版2019）

授课内容

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教材分析

《高中物理必修第二册》第二章第一节“曲线运动”是学生在学习直线运动基础上的重要拓展。本节内容以曲线运动的定义为起点，围绕物体在曲线运动中的速度、加速度及力的作用进行分析，结合实际生活中的实例，引导学生理解曲线运动的规律和特点。通过本节课的学习，学生能掌握曲线运动的基本概念，运用物理规律解释相关现象，培养观察、分析、解决问题的能力，并与后续平抛运动、圆周运动等章节内容形成有机联系，为深入探索物体运动规律打下坚实基础。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过本节内容的学习，培养学生以下学科核心素养：一是物理观念，让学生建立曲线运动的概念，理解速度、加速度在曲线运动中的变化规律；二是科学思维，训练学生运用物理原理分析曲线运动现象，提高逻辑推理和问题解决能力；三是科学探究，引导学生通过实验观察曲线运动，培养探究精神和实证意识；四是科学态度与责任，激发学生对物理学科的兴趣，养成合作交流、严谨求实的科学态度。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：重点为曲线运动的速度、加速度特点及物体做曲线运动的条件；难点为曲线运动中力的作用及速度方向变化的理解。解决办法及突破策略：一是通过多媒体动画展示不同曲线运动，帮助学生形象理解速度、加速度的变化，结合实际案例分析物体做曲线运动的条件；二是设计课堂讨论环节，引导学生运用牛顿运动定律探讨曲线运动中力的作用，加深对力的理解；三是设置实验探究活动，让学生亲身操作，观察曲线运动现象，从而突破速度方向变化的理解难点。同时，注重个别辅导，针对学生不同问题进行针对性解答，提高教学效果。

教学资源

1.硬件资源：物理实验室、曲线运动演示装置、直线运动轨道、小球、计时器、多媒体投影仪。

2.软件资源：多媒体教学课件、曲线运动模拟软件、物理学科教学平台。

3.信息化资源：电子白板、教学互动平板、教室无线网络。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、实验探究、案例分析、互动问答、课后在线辅导。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学平台，发布预习资料，包括曲线运动的定义和特点的PPT，要求学生预习并思考曲线运动与直线运动的区别。

设计预习问题：围绕曲线运动的条件，设计问题，如“物体在什么情况下会做曲线运动？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群进行提醒和指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步理解曲线运动的概念。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用平台和微信群进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触曲线运动的概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放生活中曲线运动的视频，如足球运动中的弧线球，引出本节内容。

讲解知识点：详细讲解曲线运动的速度、加速度特点及物体做曲线运动的条件。

组织课堂活动：设计小组讨论，分析曲线运动中的力的作用；进行实验探究，观察小球在不同曲线轨道上的运动。

解答疑问：针对学生疑问进行解答，如曲线运动中速度方向的变化。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考曲线运动的物理规律。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过实验探究体验曲线运动的特点。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解曲线运动的物理规律。

实践活动法：通过实验和小组讨论，加深学生对曲线运动的理解。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对曲线运动知识点的理解，掌握分析曲线运动的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

通过合作学习，提高学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与曲线运动相关的习题，要求学生运用课堂所学解决问题。

提供拓展资源：推荐与曲线运动相关的物理书籍和在线资源，供学生深入了解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：独立完成作业，巩固曲线运动的知识点。

拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生通过反思提高自我认知。

-作用与目的：

巩固学生对曲线运动知识