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指导工作计划6篇

指导工作计划篇1

一、现状分析：

我们小二班的幼儿家长通过一段时间的家园沟通工作，对他们的孩子在幼儿

园的一日活动环节有了较初步的了解，对现代的幼儿教育有了更新更全面的认

识，同时家长们也对我们的教育提出了宝贵的建议和意见。但是，我们班的家长

由于工作繁忙，有绝大多数的家长都把自己的孩子托付于孩子的爷爷奶奶带领，

这样，也就不可避免的造成了许多负面影响，比如，祖辈家长大都比较溺爱自己

的孙辈子女，样样事情依着孩子，这样的孩子容易产生依赖、任性等缺点，还有

孩子的自理能力也不能得到很快的提高。就拿我们班的孩子来说，幼儿的生活自

理能力不理想，部分幼儿入园后情绪也不太稳定。因此本学期，我们将注重指导

家长协助共同培养幼儿良好的行为习惯和生活自理能力，并协助我们共同参与班

级和学校的各种有意义的活动，使我们的家教工作更上一个新的台阶，让我们班

级的孩子也能在原有的水平上有一定程度的提高。

二、目标：

1、发挥家长的主体性，教师的主导性，建立新型的家园联系，促进提高。

2、继续更新家长的教育观念，做到科学育儿。

3、认真开展学习型家庭的创建工作，能全面辐射更多家庭。

4、建立、完善班级网页，尝试在网上与家长沟通，能用E—mail互发电子

邮件。

三、具体措施：

1、定期家访，了解幼儿在家的情况和幼儿家长的教育情况。

2、出好每一期的家园之窗，鼓励家长参与投稿，互相交流。

3、定期开展家长育儿讲座，进一步更新家长教育观念，获得科学育儿知识。

4、定期记录幼儿在园情况，与家长交流，对每位幼儿每学期进行跟踪联系。

5、定期出好乐乐小报，与家长共同商议和探讨幼儿教育的方法。

6、加强学习型家庭的指导，增加相互之间的走动交流，并开展集体性的活

动。

7、根据幼儿园的园务计划，我们将认真开展工作，取得家园一致教育，使

得班里的教育工作更为出色，孩子们更健康、活泼的成长。

指导工作计划篇2

一、指导思想

为了青年教师迅速稳定的发展，发挥传、帮、带、教等作用，提高青年教师

的教育教学能力和教育教学研究水平。切实为学校加快青年教师成长尽一份自己

的力量。我制定了下列指导计划，力求使徒弟的各方面都有所提高和发展。

二、基本职责

师傅要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带师能──掌握教

育教学基础知识与技能;带师德──育德之道，为人师表。

1、指导备课、认真分析教材，研讨教法，精心备课。

2、跟踪听课，进行课堂实录的分析，提高课堂组织教学能力。

3、上示范课，互相学习，共同提高。

4、积极指导教科研，指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和

教科研活动，指导他们学习教学理论，共同研讨，撰写论文。

5、以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使

徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。

三、具体内容

1、指导青年教师备详案，每星期集中指导和修改一次。使徒弟明确备课中

的不足，并加以完善。

2、力争每个星期听徒弟至少一节课，指出优点和不足，共同探讨更好的教

学方法。

3、督促徒弟参加学校举办的各种沙龙研讨，积极督促徒弟参加赛课，说课，

评课，课件制作等比赛活动，指导徒弟在锻炼中成长。

4、鼓励徒弟阅读优秀教案，学习先进教学理论，及时进行课后教学反思。

为教学论文案例积累材料。同时鼓励徒弟积极参加课题研究。

希望通过这个活动，我所带的青年教师能够得到各方面的提高，为优秀教师

提高储备力量。同时也使自己的教育教学水平能够再上一个新的台阶，真正达

到取长补短互相促进的作用。

指导工作计划篇3

一、指导思想：

认真学习《3―6岁儿童学习和发展指南》，正确理解、准确把握《指南》

的精神实质，切实将《指南》的先进理念和科学教育方法落实到幼儿园保教工作

工作的各个环节，切实保障理念到行为的转变，向家长及社会广泛宣传《指南》

的教育理念和教育方法，提高广大家长的科学育儿能力，实现家园共育，真正让

儿童在理解、等待、宽松的评价氛围中享受童年。

二、工作目标：

在本学期我们要继续以“让每个教育者都参与到家庭教育工作中”的目标，

扎实有效、形式多样的开展工作、