科教版五年级科学上册第四单元第2课《身体的运动》教案.pdf

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科教版五年级科学上册第四单元

第2课身体的运动

授课时间：______________累计1课时

课题身体的运动课型新授课

科学知识目标

1.知道身体的运动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的。

2.知道体育运动对促进骨、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。

科学探究目标

1.能用看、摸等不同的观察方法，感知人体运动时的变化。

教学

2.能通过自制的模型将自己观察、感知、思考的结果呈现出来。

目标

科学态度目标

愿意与他人合作交流、分享研究结果。

科学、技术、社会与环境目标

知道生活中的一些物体与人体有相似的运动结构，体会科学在生活中的

应用。

重点：认识骨、关节和肌肉的协同工作，体会体育运动对健康生长的重

教学

要作用。

重难点

难点：建立系统中各器官的联系，引申各系统的协同工作。

教学为学生准备：哑铃、筷子(或短木棍)、线绳、橡皮筋。

准备教师准备：教学课件。

流程教学设计二次备课

1.引入：播放小朋友跟着音乐跳舞的视频。

2.提问：刚才的舞蹈视频中，小朋友身体的哪些部位参与了

运动？(预设：手、腿、腰、颈……)

聚焦

3.活动：我们一起来摸一摸自己的大腿和膝盖，说说你们都

摸到了什么？(预设：皮肤、骨头、肌肉、关节……)

4.讲解：出示资料，简单介绍骨、关节和肌肉。

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5.揭题：骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统，其中骨相

互连接构成了人体的支架——骨骼。它们是怎样完成运动的

呢？我们应该怎样保护它们并促进它们的生长呢？这节课让我

们一起来学习“身体的运动”。(板书：身体的运动)

聚焦

【设计意图】此环节安排学生摸一摸自己的大腿和膝盖，使他

们初步感知身体里的骨、关节和肌肉，然后把教材后面关于骨、

关节和肌肉的资料提前放在这里学习，激发学生对“探究人的

身体是怎样完成各种动作的”的兴趣。

探索一：举哑铃观察上肢运动

1.任务：指导学生两人一组进行活动并完成活动帮助卡。

探索

与研讨

2.小结：人体在进行各种运动时，骨、关节和肌肉协同完成工作，

其中骨支持人体的运动，是人体运动的基础；关节是骨与骨之

间能够活动的连接，使骨的运动更灵活；肌肉附着在骨上，通

过收缩带动骨产生运动，为人体运动提供了动力。

探索二：制作运动模型