七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第3课 盛唐气象教案设计（pdf） 新人教版.docx

七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第3课盛唐气象教案设计（pdf）新人教版

授课内容

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教学内容

新人教版七年级历史下册第一单元的第3课《盛唐气象》，本节课主要内容涵盖了唐朝时期的政治、经济、文化、外交和民族关系等方面。具体包括：

1.政治方面：了解唐太宗、武则天和唐玄宗三位皇帝的统治措施，如唐太宗的贞观之治、武则天的政治才能以及唐玄宗的开元盛世等。

2.经济方面：掌握唐朝的农业生产发展、手工业繁荣和商业贸易兴盛等经济状况。

3.文化方面：了解唐朝的诗、书、画等艺术成就，如唐诗的繁荣、书法大家的创作以及绘画艺术的发展等。

4.外交方面：认识唐朝与周边国家的友好交往，如玄奘西行、鉴真东渡以及周边国家派遣使节来唐等。

5.民族关系方面：掌握唐朝的民族政策，了解唐朝与各民族的关系，如文成公主和金城公主入藏等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。具体包括：

1.史料实证：通过分析教材中的历史资料，使学生能够学会收集、整理和分析史料，培养实证精神。

2.历史解释：使学生能够对唐朝的政治、经济、文化、外交和民族关系等方面进行客观、全面的历史解释。

3.时空观念：帮助学生建立唐朝历史发展的时空观念，理解不同时期的事物之间的联系。

4.家国情怀：通过了解唐朝的繁荣与开放，培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：唐朝时期的政治、经济、文化、外交和民族关系等方面的内容。

难点：如何理解唐朝的繁荣与开放对于中国历史发展的影响。

解决办法：

1.对于唐朝政治方面的重点内容，可以通过多媒体展示相关的历史资料，如唐太宗、武则天和唐玄宗的统治措施，让学生更直观地了解唐朝政治的发展。

2.在经济方面，可以通过举例子的方式，让学生了解唐朝农业、手工业和商业贸易的发展情况，加深学生对唐朝经济的认识。

3.对于文化方面的重点内容，可以通过分组讨论的方式，让学生分析唐诗、书法和绘画等艺术形式的特点，提高学生的历史解释能力。

4.在外交和民族关系方面，可以通过角色扮演的方式，让学生亲身体验唐朝与周边国家的友好交往，培养学生的史料实证能力。

5.针对难点的解决，可以引导学生从多个角度思考唐朝繁荣与开放的影响，如政治稳定、经济发展、文化繁荣等，帮助学生形成全面的历史解释。同时，通过开展小组讨论、Debate等方式，激发学生的思维碰撞，引导学生深入思考。

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统地向学生介绍唐朝的政治、经济、文化、外交和民族关系等方面的内容，辅以案例分析和历史资料展示，帮助学生形成全面的历史认识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演唐朝皇帝、官员、文人等角色，亲身体验唐朝的政治和文化生活，激发学生的学习兴趣和历史实证能力。

3.利用多媒体技术，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，帮助学生更好地理解和记忆唐朝的历史特点。

4.开展小组讨论和Debate活动，让学生针对唐朝的繁荣与开放展开深入的讨论，培养学生的历史解释和批判性思维能力。

5.利用历史地图和时间轴，帮助学生建立唐朝历史发展的时空观念，理解不同时期的事物之间的联系。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供唐朝政治、经济、文化、外交和民族关系等方面的PPT、视频和文档等预习资料。

-设计预习问题：提出关于唐朝繁荣与开放的问题，如“唐朝的政治制度有哪些特点？”“唐朝的经济是如何繁荣的？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，提供必要的指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，了解唐朝的政治、经济、文化等基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解唐朝的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述唐朝的一个有趣故事或展示一幅唐朝绘画，引出盛唐气象的主题。

-讲解知识点：详细讲解唐朝的政治制度、经济发展、文化成就等关键内容。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生探讨唐朝的繁荣与开放对后世的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享对唐朝繁荣与开放的理解。

-提问与讨论：学生提出问