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“农村小学建立和谐师生关系的实践研究”课题会议记录

时间5.15地点会议室主持人刘晓东

参加校长：黄文山；教研员：崔鸿雁；课题组成员：刘晓东、王久兴、代文军、

人员王灵红、周晓红、郑建伟、张树春、隋玉花、张连财、李淑敏、黄海文、

赵晓斌

主题《农村小学建立和谐师生关系的实践研究》开题报告会

一、主持人宣布会议开始，介绍参加会议领导。

二、主持人做开题报告，并布置开题后的工作。

（一）环境建设

1、发挥宣传阵地的作用。

内

2、建设教室小环境。各班建立图书角，有专人负责，制定图

书借阅制度；学校图书馆开放。各班利用展板、板报、手抄报、作

业等建立师生交流平台，挑选关于尊师爱生的格言。

容

3、建设校园大环境。

4、学校投入资金，加强电子图书室和橱窗的建设。

（二）活动开展

简学生活动

1、开展尊敬师长等主题班会。号召全体同学积极地投身到“营

造尊师爱师”的活动中。

2、举办“师生经典诗文朗诵”活动。

记

3、充分利用五分钟。组织师生每天利用好间操前五分钟时间，

踢毽子、打乒乓球、跳大绳等活动。

4、学生随笔、日记、书法。

5、开展“应急演练”、“队列体操表演”等活动。

教师活动

1、全体教师每天花一小时读书，每人每学期至少读完两本，

并完成读书记载，写读书心得(或读书笔记)。

2、教师利用课余时间学习相关教育理论。学校或教研组内有

固定的时间组织教师进行集体学习。

3、在教学中开展和谐师生关系的案例的积累。

4、每学期举办一次德育经验交流评比活动。

三、教研员崔鸿雁宣读立项通知书。

四、黄校长讲话，强调“建立和谐师生关系”活动的重要性，

鼓励全体成员要把此项工作做好。

师生关系是教育过程中教师和学生为完成共同的教育任务进

行交往而产生的关系。尊师爱生，民主平等的和谐师生关系是全面

提高教育质量的关键，也是现代教育强调的一个重要思想。实现师

生和谐关系不仅是发挥教师主导作用和学生主体作用的需要，也为

教学过程中教与学之间信息的传递与反馈提供了有利条件。

师生间彼此尊重，相互友爱是搞好教育最有利的条件。热爱学

生是教师的师德规范，以“爱满天下”的热忱关怀每个学生的成长，

这种师爱是严与爱的和谐统一，是教师职业责任感的反映，它能使

学生产生尊重教师和好学上进的心理，这种心理可以缩短师生间空

间、情感上的距离，使学生易于接受教师的教育，有助于形成某种

行为准则，进而对于学生性格的形成产生积极影响。

师生间的民主平等是教育活动取得良好效果的重要条件，教师

是师长，更是学生的朋友和共同探求真理的伙伴。情感的力量是无

穷的的，教师的爱心是成功教育的原动力。因此，我们要尊重和热

爱每一个学生，尊重他们的主观能动性和创造性，倾听他们的心声，

建立起师生之间沟通的绿色通道。只有融洽的师生关系才有利于轻

松的学习氛围的形成；只有感到轻松，才能做到放松，从而形成教

师乐教，学生乐学的优化心理状态。我们大多数人都有过这样的体

验，当你喜欢某个教师，你就会自然而然地喜欢他（她）所教的那

门学科。教师在学生心目中的地位常常会影响到他们的人生轨迹。

每个教师都应以自己的爱心唤起学生对自己所教学科的兴趣，点燃

对这门学科的热爱的火花。

那么，作为教师，我们应如何建立这种良好的师生关系呢?

首先应理解学生，正确全面的理解学生是建立和发展良好师生

关系的基础，教师要避免带有偏见，成见的方式对待学生，对于学

生中出现的问题或学生的合格需求，教师要在理解的基础给予合理

的解决和满足，使师生各自的认知能彼此相容。

其次,教师要以身作则，一个处处以身作则，一言一行都成为

表率的教师，不仅是学生学习和仿效的楷模，而且会引起学生内心

由衷的崇敬向往心理，这对建立和谐融洽的师生