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第8课用电脑交朋友（教学设计）海南版信息技术三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：第8课用电脑交朋友

2.教学年级和班级：三年级上册信息技术课程

3.授课时间：2022年11月10日星期四上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对电脑交往工具的认知，使其能够意识到电脑在现代社交中的重要性。

2.计算思维：培养学生运用电脑技术解决问题的思维方式，如通过搜索、筛选、整理信息等。

3.数字化学习与创新：培养学生利用电脑进行自主学习、合作交流的能力，激发其创新思维。

4.信息社会责任：培养学生遵守网络规则，正确使用网络资源，维护网络安全和健康的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的电脑操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。他们对电脑的一些基本功能，如浏览网页、使用搜索引擎、简单处理文档等也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新事物充满好奇，对电脑和网络有较高的兴趣。他们在学习过程中，喜欢动手操作，通过实际操作来掌握知识。同时，他们具备一定的自主学习能力，能够主动探索电脑的未知功能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习使用电脑交朋友的过程中，学生们可能遇到以下困难：a.对网络社交工具的陌生，不知道如何使用；b.在网络交往中，如何保护自己的隐私；c.如何筛选和处理大量的网络信息，避免信息过载。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《海南版信息技术三年级上册》第8课的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电脑交朋友的相关案例、网络社交工具的界面截图等。

3.实验器材：准备电脑、网络连接设备等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如电脑操作区、小组讨论区等，以便学生进行实践操作和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“用电脑交朋友”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电脑交朋友的初步概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“用电脑交朋友”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“用电脑交朋友”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用网络社交工具，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握使用网络社交工具的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络社交工具的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络社交工具的使用方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握使用网络社交工具的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何使用网络社交工具，掌握相关的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“用电脑交朋友”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与网络社交工具相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

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