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附件5-1
ADDINCNKISM.UserStyle《法律英语》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0723S03036
开课单位
法学院
课程名称
(中文)法律英语
(英文)LegalEnglish
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
2
课程学时
34
课程类别
学科基础课程
先修课程
大学英语、法理学、宪法等
适用专业(类)
法学
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《法律英语》课程是本专业的一门学科基础课程,旨在通过理论教学和实践训练,使学生掌握英美法系的法律术语,具备在法律领域里应用英语从而可以进行涉外事务的能力,了解英美国家法律职业、司法系统、宪法、行政法、刑法、民权法、合同法、财产法、公司法、程序法等等一系列法律设置概况,为国际私法、国际法等后续课程奠定必要的理论基础。
(二)教学目标
通过本课程,学生将掌握一定数量的法律英语专业术语以及基本英语法律表达,能阅读一般英文法律文章,并能在学习专业外语的同时能对英美法系基本知识有进一步了解。本课程要求学生,首先必须熟知相关的法律知识,即英美法律制度,然后通过教师对某些课文的讲解和学生自身根据教师提问对某些课文的阅读,掌握相关法律词汇,包括法律英语中基本词汇,以及学生已熟悉但在法律语境下,与日常用义大相径庭的词汇;掌握法律英语中长句的理解和翻译,从而熟悉和掌握法律英语的特点。学生应该以学习教材为主,同时注重相关法学专业的学习,真正把“英语”学习和“专业”有机结合起来。
课程目标1:培养在法律语境中英语运用能力及交际能力;
课程目标2:提高在世界范围内与其他法律专业人员相互交流,参与涉外法律事务的能力;
课程目标3:了解其他国家法律文化。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-2:牢固掌握法学学科的基本知识和基本理论;
课程目标1
2-1:具备独立自主地获取和更新法学专业相关知识的学习能力;
课程目标2
课程目标3
2-4:具备较高的外语能力。
课程目标1
四、教学方式与方法
密切联系实际,通过分析研究法学领域的国外案例和法学名家文章节选,加深对法学知识的理解和掌握;把英语学习融入到对法学理论与实践的认识和研究中,提高运用英语的能力;学生课前要预习学习和讨论的内容,积极参加课堂讨论和练习;教师采用双语教学方式,在教学过程中将法律知识和英语知识结合起来进行讲授。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
法律英语涉及到英美法律知识与英语两个方面。从英美法律知识角度讲,重点内容有宪法、刑法、合同法、侵权法、财产法、公司法、保险法、商法、知识产权法以及民事程序法、刑事程序法。
(二)教学难点
由于中国法律理论、制度体系、法律传统与普通法差距很大,因此,本课程的主要难点在于英美法系特殊制度和原理理论的理解和掌握。当然,由于多数英文法律名词和术语很难找到与之相对应的确切的中文词汇,教师在讲解英美法律制度的同时,要帮助学生正确理解法律英语专业术语,尤其是比较法律英语中常见的同义词和近义词,因此,从这个角度看,本课程的难点还在于如何理解和掌握法律英语中众多术语以及基本表达方式以及如何与了解英美法律制度有机结合起来。?
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章法律制度
了解美国法律的一些基本特征,以及美国法律的历史发展、美国法律制度不同与英国法律制度的地方。重点掌握英美法系的历史发展及其特征。同时应该掌握英美法系的相关法律术语,法律表达。
2
讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
2
第2章法律职业
了解美国法律职业的职业划分,各种具体法律职业的特征及其任务,以及法律职业内部的转换,进而进一步了解美国法律的一些基本特征。重点掌握各种法律职业本身及其主要任务的法律表达。
2
讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
3
第3章法律教育
了解美国法律教育的特征,美国法学院的课程设置,主要教学方式,美国法学院中存在的等级制度,重点掌握对于美国法学教育中的教学方式的批判以及对于法学院中存在的等级制度的批判。
2
讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
4
第4章司法系统
掌握美国法院体系的基本特征,联邦法院和州法院两级体系,熟悉他们的英语表达,并了解美国法官制度的一些特点,包括法官的选任,选任的方式以及法官的任期。
2
讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
5
第5章宪法
了解和掌握美国宪法在美国法律体系中的地位,政府原则以及宪法修正有关规则。
2
讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
6
第7章刑法
了解美国刑法的基本知识,刑法涉及的主要问题,重点掌握关于杀人罪法的种种规定,关于谋杀和非恶意杀人的种种规定,现代谋杀、非恶意杀人的立
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