追溯人类演化苏教版分析.docx

追溯人类演化苏教版分析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版高中历史教材必修一《人类文明的开端》第二章“追溯人类的演化”。本章主要内容包括：人类的起源、早期人类的生活、人类的进一步发展、史前人类的文化与艺术等。本节课将重点讲解人类的起源、早期人类的生活以及史前人类的文化与艺术。

二、教学目标

1.让学生了解人类的起源和早期人类的生活，理解人类发展的历程。

2.使学生掌握史前人类的文化与艺术成就，认识其在人类历史发展中的地位和作用。

3.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力，提高历史素养。

三、教学难点与重点

重点：人类的起源、早期人类的生活、史前人类的文化与艺术。

难点：史前人类的文化与艺术成就的理解和分析。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2.学具：教材、笔记本、彩笔。

五、教学过程

1.导入：以“人类演化过程”的视频资料作为导入，引发学生对人类起源和演化的兴趣。

2.教学环节一：讲解人类的起源。通过展示化石资料和科学家的研究，让学生了解人类的起源和发展过程。

3.教学环节二：讲解早期人类的生活。通过展示早期人类的生活场景和遗物，让学生了解早期人类的生活状况和社会结构。

4.教学环节三：讲解史前人类的文化与艺术。通过展示史前人类的绘画、雕塑等艺术作品，让学生了解史前人类的文化与艺术成就，认识其在人类历史发展中的地位和作用。

5.实践环节：学生分组讨论，分析史前人类文化与艺术的特点及其在当时社会生活中的作用。

六、板书设计

板书设计分为三个部分：人类的起源、早期人类的生活、史前人类的文化与艺术。每个部分包括关键词和时间线，以直观展示人类演化过程和文化艺术的发展。

七、作业设计

2.答案：人类的起源：人类起源于非洲，经过长时间的演化，发展成现代人类。早期人类的生活：早期人类生活在原始社会，以狩猎和采集为生，逐渐发展出一定的生产力和社会关系。史前人类的文化与艺术：史前人类创造了丰富的文化和艺术，如洞穴壁画、雕塑等，反映了当时的社会生活和思想观念。

八、课后反思及拓展延伸

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，鼓励学生课后阅读相关资料，拓展知识面，深入研究人类演化过程和文化艺术的发展。可组织学生参观博物馆、举办知识竞赛等活动，增强学生对历史学科的兴趣和热爱。

重点和难点解析

一、教学内容重点关注

1.人类的起源：详细讲解人类在非洲的起源，以及经过长时间的演化，发展成现代人类的过程。

2.早期人类的生活：深入解析早期人类的生活方式，包括狩猎、采集、生产力发展和社会关系形成等方面。

3.史前人类的文化与艺术：详细介绍史前人类在文化、艺术方面的成就，如洞穴壁画、雕塑等，并分析其在当时社会生活中的作用。

二、教学难点重点关注

1.史前人类的文化与艺术成就的理解和分析：引导学生深入理解史前人类文化艺术的特点，以及其在人类历史发展中的地位和作用。

2.人类演化过程的复杂性：让学生理解人类演化过程的复杂性，包括生物、环境、文化等多方面因素的影响。

3.史前人类社会结构的认知：解析史前人类社会结构的形成和发展，以及早期人类的社会关系。

三、教学内容详细补充和说明

1.人类的起源：详细讲解人类在非洲的起源，以及经过长时间的演化，发展成现代人类的过程。从古猿到直立人，再到智人，引导学生了解人类演化的重要阶段。以化石资料和科学家的研究为例，让学生直观地感受人类演化的历程。

2.早期人类的生活：深入解析早期人类的生活方式，包括狩猎、采集、生产力发展和社会关系形成等方面。以早期人类的生活场景和遗物为例，让学生了解他们如何适应环境、如何与其他物种竞争、如何发展社会生产力等。

3.史前人类的文化与艺术：详细介绍史前人类在文化、艺术方面的成就，如洞穴壁画、雕塑等，并分析其在当时社会生活中的作用。以欧洲洞穴壁画和非洲雕塑为例，让学生了解史前人类对自然界的观察、对神灵的崇拜以及对生活的记录。

四、教学难点详细补充和说明

1.史前人类的文化与艺术成就的理解和分析：引导学生深入理解史前人类文化艺术的特点，以及其在人类历史发展中的地位和作用。以洞穴壁画为例，讲解壁画中的符号、图像所代表的意义，以及当时的审美观念和文化背景。

2.人类演化过程的复杂性：让学生理解人类演化过程的复杂性，包括生物、环境、文化等多方面因素的影响。以气候变化、地域扩张等为例，讲解人类演化过程中的环境因素影响。

3.史前人类社会结构的认知：解析史前人类社会结构的形成和发展，以及早期人类的社会关系。以家族、部落等为例，讲解史前人类社会结构的形成原因和特点。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解人类起源、早期人类生活和史前人类文化艺术时，教师应采用生动、形