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新时代的家庭教育思考和感受

新时代的家庭教育思考和感受7篇

新时代的家庭教育思考和感受有哪些？我们得到了一些心得体会以后，通常就可以

写一篇心得体会将其记下来，这样能够培养人思考的习惯。下面是小编为大家整理的

新时代的家庭教育思考和感受，以供大家参考借鉴，希望大家喜欢!

新时代的家庭教育思考和感受精选篇1

前年10月23日，全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《家庭教育促进法》，

这是我国首次就家庭教育进行专门立法。革新和重建教育生态，家庭--学校--社会三

位一体、协调联动的鲜明导向，在社会各界引起强烈反响。

《家庭教育促进法》的出台有其独特的时代背景。值此全党、全国人民迈向全面建

成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的新征程之际，站在“两个一百年”

的时间交汇点和战略新起点上，党中央统筹全局、强化顶层设计，把教育事业放在了

新的、更重要的历史定位。从这个意义上讲，《家庭教育促进法》的出台，与中共中

央、国务院此前对互联网行业的重拳整顿、调整__放开三胎政策、对娱乐传媒行业的

加强监管、强力推出“双减”政策等一系列重大举措，是一以贯之、通盘考虑的，总

体目标就是以人为本、育人强国。

通过学习《家庭教育促进法》，我进一步感受到家庭教育的神圣使命，身为家长的

责任重大、新时代育儿须理念革新。重任在肩，感慨良深：

第一，“家事”就是“国事”。传统的观念认为家庭教育是家事，但《家庭教育促

进法》的审议通过，让这件“家事”上升为重要的“国事”。家长们首先要革新理念，

明确家庭教育需要国家指导、学校引领。其次要努力营造良好的家庭教育氛围，身教

重于言教，将教育渗透到日常生活的细节。国家法律法规的指导，意味着家长对子女

的教育必须受到引领和约束，只有加强学习、配合上级政策(例如升学政策、分班政策、

就业政策)和学校管理，才能做好一名合格的家长。

第二，“家长”也是“老师”。传统的观点认为，教育，纯粹是学校和老师的事。

家长把孩子送到学校交给老师，就可以甩一甩衣袖万事大吉了。多年来，这种观念，

在寄宿制学校家长、幼儿园家长群体中尤其突出。事实上，家长是孩子的第一任老师，

某种意义上讲，也是最重要的老师。《家庭教育促进法》的颁布，更加凸显了这一点。

不要只想着“学校给了孩子什么”，还要首先想一想“我影响了孩子什么”。

第三，也是极易被忽视的一点是：“双减”绝不意味着“躺平”。2021年是“双减”

元年，“减负”“加强五项管理”“开展课后服务”强化考试管理”一系列新

政策的出台，势必对中国教育体制改革产生历史性的影响。然而不少家长把“减负”

理解为了“躺平”，在家庭教育环节，面对大把的时间而无所适从，对孩子的管理有

所放任。事实上，“减负”的目的是“提质”，这是一枚硬币的双面。

“双减”政策对家庭教育和学校教育都提出了更高的要求，其实质，一是遏止“内

卷”、二是因材施教。作为家长和孩子，将面临较为充裕的家庭时间、较多的业余生

活选项。事实上，这是一片虚伪的“舒适区”。我们作为家长应该怎么做呢?

首先是陪伴，陪伴并尊重孩子的独立人格。其次是规划，科学合理地规划貌似更充

裕的居家时间，在这一点上要认真学习上级教育部门的《五项管理》(作业管理、睡眠

管理、手机管理、阅读管理、体质管理)。然后是发现和引导，发现孩子的兴趣爱好和

特长、引导并扶植孩子建立正确的学习导向，在春风化雨般的影响中，真正认识并针

对孩子的自身特点(当然，孩子有其一定意义上的可塑性)，量身定做、一人一案，一

步一步做好人生的规划、走出一条独特的幸福成长之路。

总之，《家庭教育促进法》的出台恰逢其时，对新时代的家庭教育和学校教育都提

出了更高的要求。家长是“双减”路上孩子学业减负最大的底气，或者说是最后的底

线。要想减学生之负，家长必须内强素质、外结盟友，从这个角度看，家长和教师的

使命是一致的。

新时代的家庭教育思考和感受精选篇2

我们都拥有一个共同的心愿——健康成长的孩子;都拥有一个共同的身份—儿女的父

母，老师眼里的家长。所以，今天我想借这个机会，就如何教育子女、如何把父母做

好和怎样把家长当好，同各位讲讲自己的心得。

我不知道在座各位家长是如何看待这个问题的。我个人认为孩子听不听话、乖不乖

巧，与父母称不称职有很大的关系。因为没有不听话的孩子，只有不称职的父母!

下面我对孩子教育谈点不成熟的看法，欢迎大家批评指正。这些看法和感受中，家

庭教育和学校教育始终是二位一体，有时候是不分彼此的，没有界线。

先说说关于对孩子的