六年级《整数、小数的认识》教学设计.docVIP

六年级《整数、小数的认识》教学设计.doc

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六年级《整数、小数的认识》教学设计

一、教学目标:

1.了解整数和小数的定义及其大小关系;

2.掌握整数和小数加减法的计算方法;

3.培养学生的数学思维能力和实际应用能力。

二、教学内容:

1.整数和小数的定义;

2.整数和小数的大小比较;

3.整数和小数的加减法。

三、教学过程:

1.整数和小数的定义(板书)

2.整数和小数的大小比较

(1)整数的大小比较:大于、小于、等于,可用数轴表示。

(2)小数的大小比较:小数点后第一位不同,就可以直接比较大小。小数点后第一位相同的情况下,逐位比较,直到出现不同为止。

3.整数和小数的加减法

(1)整数的加减法:同号相加取绝对值相加,异号相加取绝对值相减,符号与绝对值相乘。

(2)小数的加减法:竖式计算,小数点对齐,补齐位数。

四、教学方法:

1.讲授法:通过板书、讲解、演示等方式进行教学。

2.练习法:通过举例子和练习题,让学生熟练掌握整数和小数的加减法。

3.实践法:通过实际生活中的例子,引导学生了解整数和小数的应用。

五、教学重点与难点:

1.整数和小数的大小比较;

2.整数和小数的加减法。

六、教学评价:

1.通过课堂练习,检查学生对整数和小数的概念及计算方法的掌握情况;

2.通过实际应用题,考查学生对整数和小数的应用能力。

七、教学资源:

1.教材:《小学数学(人教版)》

2.多媒体设备:电脑、投影仪等。

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