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2024年学校教科研工作总结例文
在____年____月____日的上午，于育才小学举办了____区小学数学的六校联合研究活动，吸引了来自____的____名教育行政人员和骨干教师参与其中。本次活动的核心议题为《____》。首先，由____小学的____老师献上了一堂《____口算》课程。陈老师在教学中强调算法的多样性，特别强调了三种“拆”法和“凑整”法，并在此基础上向学生渗透转化法。全班学生不仅掌握了口算技巧，也深刻体验到了数学思维的培养，充分感受到了数学思想的渗透。整节课，陈老师以一个引人入胜的情境串联起所有内容，使学生在快乐中学习数学，实现了知识、能力和情感的多重收获。
第二节课由____小学的____老师教授《口算与技巧》。x老师一开始就设置悬念，通过与学生进行口算比赛，激发了学生的学习热情。整个课程设计的题目都围绕口算展开，涵盖了六年级的整个知识体系，并从中提炼出口算的方法和技巧。两位教师都充分考虑了学生年龄段的特点，深入挖掘教材，并运用多媒体教学工具，引导学生积极思考，深入挖掘数学思想，使课堂有了灵魂。
课后，两位授课教师分享了他们的教学设计意图和教学反思。随后，参会的各校教师进行了热烈的互动评课，从不同角度和深度肯定了这两节课的亮点，并提出了有针对性的建议和问题。大家围绕关键议题积极讨论，踊跃发言，将活动推向了高潮。
在评课环节后，____小学的数学教研员____老师发表了题为《____能力》的专题报告。她从口算在日常生活中的重要性出发，对所管辖的____个学区的师生进行了实际调查，指出了中高年级学生口算存在的问题，包括“笔算式”口算、盲目练习、质量不足、缺乏趣味性以及对口算教学的轻视。针对这些问题，她根据自己的教学和教研经验，为教师们提出了加强学生口算能力培养的基本策略：基（抓基本）、教（教方法）、练（长训练），给老师们带来了深刻的启示。
最后，____主任对本次活动进行了精彩的总结。x主任强调了口算能力对提升整体数学成绩的重要性，并高度评价了宋老师对口算的深入剖析。他指出，通过实施三字经策略，将极大地提高学生的口算能力，使口算成为他们的一项重要能力，这是我们共同追求的目标。本次活动在各联研单位的大力支持和与会教师的积极参与下，营造了共同研究、共同进步的教研氛围，取得了显著的成效。
2024年学校教科研工作总结例文（二）
在上级相关单位的指导下，教务处始终秉持学校学期初设定的教育理念和具体教学目标，进行科学规划，扎实执行，勇于创新，充分发挥其指导、监督和推动的职能。我们强化服务意识，深化教学改革，加强教师队伍的建设，规范教学行为，全面完成了学期初设定的工作计划，并及时、准确地向学校领导提供教学信息。
一、教学检查常规化，切实提升教学质量
教务处定期组织教师教研会议和送课下乡活动，充分利用小学语文名师工作室的示范引领作用，通过教学交流和研讨，促进教师间的相互学习和能力提升。我们定期收集教师的听课评课反馈，进行家访，并确保对提出的意见进行回应和改进，以优化教学工作。
二、深化教学改革，加强师资队伍建设
我们持续推动“青蓝工程”，加速青年教师的成长。通过开展公开课和教学能力测试，激发了青年教师的教学改革热情，促进了师资队伍的快速发展。同时，鼓励教师撰写教学论文参与各级比赛，提升教学研究氛围。此外，我们还组织了教学基本功比赛，以提高全体教师的教学水平。
三、重视体育工作，确保“两课、两操”安全高效
我们重视学生的体育锻炼，确保“两课、两操”的安全和效果，以促进学生的全面发展。
四、狠抓师德建设，提高教师师德修养
我们重视教师的师德培养，通过各种形式的师德教育，引导教师注重自身修养，树立良好的教育形象，建立新型的师生关系，以身作则，影响和塑造学生。
五、存在的问题与改进方向
1.需要进一步提升“老带新”工作的实效性。
2.需要提高备课组活动的效率，规范个别教师的教学行为。
3.期望在现有基础上进一步提升组内研讨课的质量。
回顾过去，我们总结经验，正视不足。在新的学期，我们将再接再厉，提升教务处的工作水平，为建设一流学校做出更大的贡献。
2024年学校教科研工作总结例文（三）
本教研组在上级教研部门和学校领导的精准指导下，秉持严谨、务实的态度，深入钻研新课程标准，扎实推动教研工作，不断提升教师思想素质和业务水平，从而有效促进教学质量的提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。
一、强化教研组组风建设：
按照规范，本教研组在学期初即制定详实的工作计划，确保每位成员均有明确的个人计划，并在学期末进行总结，以确保工作的系统性和连贯性。我们积极学习新课程标准和新理念，确保这些理念能够切实指导我们的教育、教学活动，致力于培养每位学生具备良好的科学素养，并熟练掌握基础计算机知识与技能。这是我们综合
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